Обмежити пошук фільтруванням:
Робота створена для проведення діагностувальної роботи з літературного читання в 4 класі з метою перевірки умінь і навичок учнів розуміти зміст тексту. Велику увагу приділено розвитку мовлення, вмінню давати влучні відповіді на запитання.
Робота створена для проведення діагностувальної роботи з літературного читання в 4 класі з метою перевірки умінь і навичок учнів розуміти зміст тексту. Велику увагу приділено розвитку мовлення, вмінню давати влучні відповіді на запитання.
Основне завдання школи – розвиток творчої особистості. А відбувається він через досягнення кожною дитиною власного успіху, віри в свої сили, через відчуття ситуації успіху. У статті пропонуються ігрові вправи для створення ситуації успіху на уроках української мови у початкових класах НУШ.
Права і обов’язки за педагогічними принципами В.Сухомлинського
Ввести дитину в складний світ людських взаємин, відносин - першочергове завдання, над яким працюють педагоги закладу. Саме з раннього віку діти проходять емоційну школу, школу добрих почуттів, де в грі вони відображають добре ставлення до дійсності, до рідних людей, тварин, природи.
Мета: продовжувати знайомити учнів із людськими чеснотами; довести до свідомості дітей, що добро й милосердя чиняться безкорисливо; викликати у дітей бажання творити добро, бути милосердними; виховувати добрі почуття до людей, батьків, рідних, до всього живого на землі.
Обладнання:аудіозапис пісні «Дорога добра», роздатковий матеріал (картки з поділеними на дві частини прислів’ями).
Форма проведення: бесіда з елементами дискусії та гри.
Презентація має практичну спрямованість і містить цікавий матеріал,який може стати корисним при вивченні основ спілкування,зокрема теми "Діалог".Презентація зацікавить як молодих спеціалістів,так і досвідчених вчителів,які викладають українську мову та літературу
Конспект уроку з літературного читання у 3 класі. В. Сухомлинський «Красиві слова і красиве діло»
Матеріали уроку допоможуть розширити знання учнів про життєвий та творчий шлях В.Сухомлинського, познайомити учнів з творчістю К.Білокур.
Практикую текстоцентричний підхід під час проведення уроків української мови, які сприяють цілісному засвоєнню матеріала
Без любові до Батьківщини, готовності примножувати її багатства, оберігати честь і славу, а за необхідності — віддати життя за її свободу і незалежність, людина не може бути громадянином.
Бути патріотом – означає любити материнську мову, свій дім, батьків і усіх людей, природу рідного краю, звичаї, шанувати традиції народу, людську працю, прагнути не лише зберігати духовні скарби народу, а й примножувати їх. Саме ці проблеми і є визначальними у патріотичному вихованні дітей дошкільного віку нашого закладу.