Користувацький вхід

Дефектологія

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



Розробка уроку зв’язного мовлення «Мова як засіб спілкування»

1

Урок зв'язного мовлення присвячений темі "Мова як засіб спілкування" на якому використовуються різні методи і прийоми для коригування мовлення учнів спеціальної школи.



Специфіка психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітніх та спеціальних навчальних закладах

1

Вправи розвивального характеру для навчання дітей з особливими потребами.
Сюжетно-рольові ігри.
Театральні фізкульт-хвилинки.
Арттерапія.



Співпраця вчителя-дефектолога та батьків в процесі формування зв'язного мовлення дітей з особливими потребами

1

Досвід містить теоретичний та практичний матеріал по співпраці вчителя-дефектолога та батьків в процесі формування зв'язного мовлення у дітей з особливими потребами. Розроблено перспективний план та конспекти занять з розвитку зв’язного мовлення. Створено розвивальне середовище, структурними елементами якого є система розвивальних ігор для розвитку мовленнєвої компетентності дітей з особливими потребами.
Досвід роботи допоможе вчителям-дефектологам, вчителям-логопедам, вихователям, реалізувати завдання з розвитку зв’язного мовлення дошкільників.



Психокоригувальні вправи з дітьми із затримкою психічного розвитку та з розумово відсталими дітьми

0

Психокоригувальні вправи з дітьми із затримкою психічного розвитку та з розумово відсталими дітьми



Корекційно - педагогічна діяльність логопеда - дефектолога групи з ППР

0

В цій статті розповідається про корекційну роботу
логопеда - дефектолога групи дітей з порушенням психологічного розвитку.



Урок соціально-побутового орієнтування у 6 класі. Тема уроку: "Електрична праска. Правила безпечної праці з електропраскою. Прасування виробів (фартухів, косинок, серветок.)»

0

Важлива роль у підготовці учнів з обмеженими освітніми можливостями до самостійного життя відводиться урокам соціально-побутового орієнтування, які спрямовані на формування у школярів знань про навколишній світ, розвиток у них практичних умінь, необхідних для задоволення побутових потреб. На своїх уроках намагаюсь стимулювати інтерес до предмету використовуючи комп"ютерні презентації які дозволяють в цікавій формі подати навчальний матеріал.



Сотрудничество логопеда с ребёнком как предпосылка результативности коррекционной работы

1

Сотрудничество логопеда с ребёнком как предпосылка
результативности коррекционной работы

Логопедическое фронтальное занятие для умственно отсталых учащихся 2 класса (группа СНР) на тему: «Звук [Л]. Письмо Весне» с целью автоматизации произношения звука [Л] в слогах, словах, формированию лексико-грамматических категорий, развитию связной речи по теме «Весна», актвизации познавательных способностей и творческого воображения с опорой на сотрудничество с каждым ребёнком и погружением в игровую ситацию.



Конспект заняття з розвитку зорового сприйняття для дітей старшої групи з порушенням зору на тему «Чарівна галявина»

0

Заняття призначене для дітей старшої групи з порушеннями зору. Воно допоможе розширити уявлення дітей про навколишнє середовище, орієнтуватися в реальній дійсності за допомогою усіх органів чуття.



Дидактичні вправи до уроків «Корекції вад розвитку» у 1 класі слабозорих учнів

0

Знаючи особливості зорових патологій і враховуючи можливість учнів, вчитель бере на себе відповідальність зберігати і, якщо це можливо за медичними показниками, покращувати зорові функції дітей. Тобто корекційна робота є основним напрямом у навчанні дітей з порушенням зору.
Молодший шкільний вік вважається найбільш сприятливим для відновлення порушених зорових функцій, але в той же час, це період, коли зорова система дуже чутлива до зорових перевентажень.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі