Користувацький вхід

Інклюзивна освіта

загрузка...

Обмежити пошук фільтруванням:



Стаття «Інклюзивна модель забезпечення прав на освіту в Україні дітей з особливими освітніми потребами»

0

Автор статті розкриває особливості впровадження інклюзивної освіти в дошкільних навчальних закладах України. Визначає основні завдання, шляхи та умови введення дітей з особливими потребами до загальноосвітнього простору в дошкільному закладі.



Свята та розваги для дошкільнят з затримкою розвитку

0

Свята та розваги – одна з найбільш яскравих форм всебічного розвитку дитини. Як відомо – емоції живлять розум. Весела музика, цікавий сюжет, сюрпризи, оформлення залу. дають імпульс емоційному життю дитини та сприяють вдосконаленню мислення, розвитку активної мови. У дитини починають формуватися естетичні смаки, потреба жити в красі та гармонії. Музично – ритмічні рухи, танці, театралізована ритміка сприяють розвитку рухової, зорової, м’язової пам’яті. В групі дітей з ППР (я працюю вихователем) часто виникають труднощі під час написання сценарію.



Тренінг для батьків дітей з особливими освітніми потребами "Наші особливі діти"

1

Діти з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі - явище доволі нове. З такими учнями вчаться по-новому працювати вчителі, проте не менше проблем і у батьків. Мета даного тренінгового заняття - зняття психологічного напруження у батьків, залучення їх до активної участі у шкільному житті дітей, вироблення навичок адекватної допомоги у навчанні своїм дітям.



Опорні конспекти з української літератури для учнів з вадами слуху (цикл уроків вивчення життєвого та творчого шляху І.С. Нечуя-Левицького)

2

У даному посібнику розглянуто можливий варіант використання опорних конспектів з української літератури для учнів з вадами слуху.



Урок-презентація з української мови на тему: «Рід іменників»

1

урок -презентація з української мови на тему: "Рід іменників" і допоміжній спеціальній школі-інтернат для дітей з вадами розумового розвитку



СЕМІНАР Взаємодія педагогів з батьками дітей з особливими потребами

1

У зв'язку з погіршенням екологічної обстановки, високим рівнем захворюваності батьків , з рядом невирішених соціально -економічних, психолого-педагогічних і медичних проблем збільшується число сімей, що виховують дітей з обмеженими можливостями здоров'я. З посиленням цієї тенденції найбільш актуальним стає питання про створення ефективної кваліфікаційної допомоги даній категорії сімей. Яке це- виховувати дитину з особливими потребами? Як допомогти батькам зрозуміти, полюбити й прийняти свою дитину?



Ситема психолого-педагогичного супроводження в iнклюзiї

0

У статті розкривається досвід роботи з дітьми з особливими навчальними потребами в умовах інклюзії. Надані рекомендації складання психолого-педагогічної карти, індивідуального плану, корекційної роботи на основі психодіагностики. Розглянуті взаємодії вчителя, психолога та батьків.



Древний Египет. Расположение и природа Древнего Египта

0

методичка розробка першого уроку з теми "Давній Єгипет" для учнів спеціальних шкіл(з вадами слуху)



Рекомендації. Поради батькам, які виховують дитину з особливими потребами.

1

Батьки, які виховують дитину з певними функціональними обмеженнями, прагнуть допомогти їй навчитися гідно жити серед інших людей, розуміючи себе та інших, мати тверду систему етичних цінностей і керуватися нею в повсякденному житті, допомогти дитині стати максимально самостійною, самореалізуватися, водночас реально враховуючи своїх обмеження. Одним із головних завдань, які стоять перед батьками, є навчити дитину бути сильною, стійкою, щоб зуміти подолати життєві негаразди.



Соціокультурна адаптація дітей з особливими потребами в Центрах реабілітації та освітніх закладах

1

Реабілітація дітей з особливими потребами - об'єктивно необхідний, організований процес, спрямований на вирішення завдання їх інтеграції в суспільство. Багаторічний досвід роботи свідчить про доцільність опори на соціокультурну реабілітацію дітей-інвалідів в рішенні даних завдань. Практична діяльність в Центрі реабілітації сприяє наявності у соціально-культурної сфери значних можливостей, що сприяють розкриттю унікальності особистості кожної дитини, що бере участь в реабілітації.

RSS-матеріал

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі