Мета – вивчення взаємозв’язку мовного та психічного розвитку дітей дошкільного віку.

1. Аналіз психолого-педагогічних аспектів мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку.
2. Вивчення особливості мислення старших дошкільників.
3. Установлення взаємозв’язку між рівнем психічного й мовного розвитку дітей дошкільного віку.

Мислення дитини старшого дошкільного віку й сформованість навичок зв’язної мови взаємозалежні. Чим вище рівень розвитку мислення, тим більше досконала структура зв’язної мови. І навпаки, чому більш сформовані навички зв’язної мови і дитини, тим більше розвинене його мислення.