Сорока Галина Петрівна
учитель української мови та літератури
Вугледарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Донецької області

1. Текст – це
а) словесна конструкція, що є формою вияву думки у вигляді зв'язків між членами речення;
б) висловлення, що складається з кількох (іноді з одного) речень, має змістову й структурну завершеність;
в) відрізок мовлення, обмежений двома тривалими паузами;
г) особлива безсполучникова структура, що складається зі слів автора і власне прямої мови.

2. Типи мовлення є такі:
а) проза і поезія;
б) монолог і діалог;
в) розповідь, опис, роздум;
г) казка, оповідання, повість.

3. У реченнях опису предмета “дане” і “нове” – це
а) назва предмета і назва його ознаки;
б) назва особи, що виконує дію, та назва дії;
в) назва місця розташування та назва предмета;
г) назва предмета і оцінка.

4. Мета художнього опису предмета –
а) забезпечити точність інформації про розмір, форму, вагу, колір предмета тощо;
б) скласти аргументовану оцінку предмета;
в) створити образ предмета, підкресливши в ньому найхарактерніше;
г) дати уявлення про призначення предмета.

5. Проміжною ланкою між текстом і реченням є
а) слово;
б) словосполучення;
в) ССЦ;
г) абзац.

6. По праву руч від вас збігає вниз шлях, в'ється поміж деревами. По ліву – яри, непролазні хащі, а прямо перед вашими очима розіслалася долина. Над річкою – село з білими хатками та вишневими садками. ( За Панасом Мирним). Цей уривок є таким різновидом опису:
а) портрет;
б) пейзаж;
в) інтер'єр;
г) опис місцевості.

7. Олесь не повірив своїм очам: по городі спокійнісінько походжав здоровенний вепр. Він визбирував картоплю, що залишилася після копання. Величезний, вуха – ніби лопухи, ікла, як дві шаблі, з рила стирчать, щетина – наче дріт. Вепр пирхнув, прочистив забиті землею ніздрі і рушив у напрямку лісу ( За Б.Комаром). У поданому уривку поєднано такі типи мовлення:
а) розповідь і опис;
б) розповідь і роздум;
в) розповідь, опис і роздум;
г) розповідь, опис та оцінка предмета.

8. Якщо “даним” наступного речення стає “нове” речення попереднього, йдеться про
а) паралельний зв'язок між реченнями;
б) послідовний зв'язок між реченнями;
в) перспективний зв'язок; г) дистантний зв'язок.

9. Складне синтаксичне ціле (ССЦ) – це
а) фрагмент текст від нового до нового рядка або до кінця тексту;
б) група речень, об'єднаних тісним змістовим і граматичним зв'язком, що забезпечують повніший порівняно з реченням розвиток думки;
в) стисло і чітко сформульована підтема тексту;
г) сукупність загальноприйнятих правил, яких додержують у процесі спілкування мовці.

10. Переписати текст, самостійно членуючи його на абзаци та вставляючи пропущені букви. Визначивши межі ССЦ, підкреслити в кожному автосемантичне речення. Дібрати заголовок.
Микола Терещенко – український з...млевласник з-під Лохвиці, що на Полтавщині, відомий у світі цукровий магнат. Нащадок давнього козацького роду, що брав початок від старшини Терешка, котрий зміг ро...б...гатіти з шаблі та участі в походах, Микола Іванович володів б...гатьма цукроварнями на сході України і торгував цукром не л...ше в Росії, а й за кордоном. Каву з цукром Терещенка залюбки п...ли в англійських кав'ярнях, у францу...ьких кафе та в німецьких бістро. У Києві підпр...ємець мав палац-контору – діловий палац, як він сам його наз...вав. Тут він працював, пр...ймав замовників, партнерів, укладав угоди. Звідси тяглися нитки управління в далекі цукроварні, сюди стікалася інформація з усієї цукрової імперії. Цей свій будинок лохви..ький поміщик любив найбільше, хоч, крім нього, мав у місті пр...красні палаци. В одному з маєтків розміщувався родинний музей: Терещенко був завзятим колекціонером. Тож коли 1917 року був обраний міністром фінансів, ніхто особливо не зд...вувався: він мав зв'язки за кордоном, знав кілька іноземних мов, а, головне, мав в...ликий вплив на пром...словців Європи (За Ю.Дмитренком; 160 сл.).

Предмети: Українська мова

Класи: 9 клас