У роботі розглянуто питання конкурентоспроможності, компетентності вчителя; обґрунтувана актуальність проблеми проектування моделі сучасного вчителя; розглянуто історію вивчення цього питання. Проаналізовано якості особистості і знання, якими повинен володіти педагог, щоб його можна було назвати професіоналом.