Контрольна робота. «Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість»».

Тема уроку:    Контрольна робота. «Художня література  як одна з форм духовної діяльності людини. Усна народна творчість».

Мета уроку:  визначення рівня оволодіння учнями знань з опрацьованих навчальних тем; розвивати уважність, зосередженість, аналітико-синтетичне мислення;  виховувати любов до навчання, до краси рідного слова, до творчості народу.

Тип уроку:   контроль, оцінка і корекція знань.
Обладнання: індивідуальні картки з тестовими завданнями.

                                                              Зміст і структура уроку

І.Організаційно-вступна частина.
ІІ.Мотивація навчальної діяльності.
ІІІ. Застосування учнями засвоєних знань, умінь, навичок.
           
                                                         І варіант
І рівень (3 б.)            
Визначте: так чи ні.
1. В історичній пісні «Зажурилась Україна» розповідається про боротьбу козаків під проводом Богдана Хмельницького проти ляхів?
2. Сірко вирушає зі своїми побратимами «до хана у гості»?
3. Вороги «живцем серце виривали» з Устима Кармалюка?
4. На Савур-могилу поставили Морозенка?
5. Автором пісні «Засвіт встали козаченьки» вважають Марусю Богуславку?
6. Маруся Чурай – легендарна поетеса  з Полтавщини?

ІІ рівень (3 б.)             
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.  
1. З ким порівнюється військо запорозьке, яке вирушає в похід (пісня «Ой Морозе, Морозенку»)?
а) З соколами;
б) з яструбами;
в) з орлами;
г) з чайками.
2.Яку чисельність війська зібрав Максима Залізняка у місті Жаботині (пісня «Максим козак Залізняк»)?
а) Десять тисяч;
б) двадцять тисяч;
в) тридцять тисяч;
г) сорок тисяч.
3.Хто «зібрав собі славних хлопців» для боротьби з поневолювачами (пісня  «За Сибіром сонце сходить»)?
а) Сірко;
б) Кармалюк;
в) Морозенко;
г) Хмельницький.
4.Особливий спосіб виконання дум – це:
а) тирада; 
б) славословіє;
в) піснеспів;
г) речитатив.
5. Кого просять невольники вислухати «у просьбах щирих, у нещасних молитвах» (дума «Маруся Богуславка»)?
а) Марусю;
б) один одного;
в) Бога; 
г) пана турецького.
6.З якого твору слова: «Тяжко жити без милого На чужій сторонці!»?
а) «Ой не ходи, Грицю»;
б) «Віють вітри, віють буйні»;
в) «Зажурилась Україна»;
г) «Буря на Чорному морі»
                                                                                               
ІІІ рівень (3 б.)
1.Установіть відповідність між цитатою та літературним героєм  (2 б.)

   
ІV рівень (3 б.)            
Напишіть тір-роздум на одну з тем:
1.«Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя» (Сенека).
2.«Усвідомлена любов до свого народу не поєднується з ненавистю до інших» (Д.Лихачов).
3. «Задля Батьківщини треба жертвувати навіть славою» (Латинське прислів'я).

                                                                              ІІ варіант
І рівень (3 б.)            
Визначте: так чи ні.
1. Зажурився Морозенко, «бо нічим прожити»?
2. Сірко обступає татар на битому шляху?
3. У битві під Жовтими Водами Хмельницький переміг ляхів?
4. Залізняка зовуть розбійником, бо забирає гроші у багатих і віддає бідним?
5. Пісня «Засвіт встали козаченьки» літературного походження?
6. За ініціативою Марусі Богуславки козаки просиділи у турецькій темниці тридцять років?

ІІ рівень (3 б.)             
Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді.   
1. Хто був союзником війська Б.Хмельницького у битві під Жовтими Водами ( пісня «Чи не той то хміль»)?
а) Турки;
б) росіяни;
в) поляки;
г) татари.
2. Відновіть зміст цитати: «Попереду Морозенко ... конем виграває» (пісня «Ой Морозе, Морозенку»)?
а) білим;
б) чорним;
в) сивим;
г) гнідим.
3. Що досить «панові-братові» малювати (пісня «Зажурилась Україна»)? 
а) Ґринджоли;
б) ілюзії;
в) щастя;
г) план дій.
4.Дівчина полетіла б до милого, але... (пісня «Віють вітри, віють буйні»)?.
а) він її не кличе; 
б) не має крил;
в) не має бажання;
г) її не відпускають.
5. Думи виконуються у супроводі:
а) скрипки;
б) флейти;
в) бандури; 
г) арфи.
6. Чому «потурчилась, побусурманилась» Маруся Богуславка (дума «Маруся Богуславка»)?
а) Силою примусили;
б) захотіла розкішного життя;.
в) на зло батькам;
г) заради помсти.
                                                                                               
ІІІ рівень
1.Установіть відповідність між цитатою та її автором  (2 б.)

ІV рівень (3 б.)            
Напишіть тір-роздум на одну з тем:
1.«Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя» (Сенека).
2.«Усвідомлена любов до свого народу не поєднується з ненавистю до інших» (Д.Лихачов).
3. «Задля Батьківщини треба жертвувати навіть славою» (Латинське прислів'я).

.
       
ІV.Підсумки уроку.
V. Повідомлення домашнього завдання.
1.Опрацювати матеріал підручника  «Слово про похід Ігорів – давньоруська пам’ятка».
2.Прочитати поему «Слово про Ігорів похід»; визначити її історичну основу.
3. Підготувати інформативне повідомлення (індивідуально) про автора пам’ятки «Слово про Ігорів похід».

Учитель української мови та літератури
ліцею №3 м.Чернівці
Семчук Д.Б.

http://xvatit.com

Предмети: Українська література

Класи: 8 клас