Тема: знайомство з картиною К.Білокур «Натюрморт»

Мета: продовжувати вчити дітей умінню розрізняти жанри живопису. Закріпити уявлення про живопис як вид образотворчого мистецтва. Поширити поняття ,,пейзаж” як жанр образотворчого мистецтва.
Познайомити з творчістю великої української художниці Катерини Василівни Білокур, її твором ,,Натюрморт”. Удосконалювати уміння сприймати сюжетну картину, відчувати її настрій. Сприяти глибокому емоційному сприйняттю засобами методу ,,занурення у картину”.
Учити дітей складати невеликі описові розповіді за структурно – синтаксичною схемою про овочі та фрукти від першої особи, добирати рими до віршованих рядків. Звертати увагу на правильне вживання дієслів, групувати предмети за спільною ознакою. Активізувати словник дітей словами назвами жанрів живопису,видів пейзажу, прикметниками, дієсловами.
Спонукати дітей до активних висловлювань, перевтілення і фантазування, уміння тонко відчувати певний образ. Активізувати вербальні та невербальні комунікативні уміння дітей. Виховувати інтерес до українського живопису,почуття гордості за талановитий український народ.

Попередня робота: ознайомлення з різними видами пейзажу, розгляд репродукцій картин, бесіди,д/г ,,Підбери слова”, ,,Асоціації”, «Відгадай…», «Назви страву», «Скажи який?» та ін..

Хід
Діти заходять в зал, вітаються.
- Діти, сьогодні з вами ми знову помандруємо у світ живопису. (звертаю увагу на художника)
- Малята, як ви гадаєте, хто це?
- Як його можна по-іншому назвати? (митець, мистець, маляр, живописець, майстер, майтер пензля,іконописець).
В.: Діти, а яких українських художників ви знаєте? (Іван Айвазовський,Т.Г.Шевченко,Архип Куінджі,Федір Манайло,Валентин Задорожний,Т.Яблонська,Микола Пимоненко, Олександр Мурашко, Ісаак Левітан, К.Білокур).
В.: Молодці. А які жанри живопису ви знаєте? (пейзаж, натюрморт, портрет).
Вих-ль: Що зображує пейзаж, натюрморт, портрет?
В.: Малята, а ви любите різні загадки? Тоді будьте уважні. Зверніть увагу на екран. Зараз мій чарівний пензлик буде показувати різні жанри живопису та види пейзажу, а ви будете відгадувати (слайди –натюрморт, природний, марина(морський), сільський, портрет людини, тварини, міський, декоративний, абстрактний).
Вих-ль: Молодці! Пограємося в гру ,,Асоціації”. Я буду називати жанр живопису або вид пейзажу, а ви будете підбирати відповідні слова.
Портрет – козак, дівчина, жінка, ведмедик, дідусь, крісло, кімната, ліжко, кобзар.
Марина – море, корабель, хвилі, берег, перлина, острів, мушля, русалка, моряк, дайвінг, водолаз.
Сільський – поле, рілля, селянка, піч,млин, сіно, урожай, праця, толока, снопи, стайня,ферма.
Натюрморт – кошик. Овочі, фрукти, листя, ваза, квіти,підвіконня, свічка, намисто, чашка,торт, чобіток,гарбуз,шабля.
Гірський – вершина, скелі, полонина, чабан, трембіта, Говерла, Карпати, водоспад, Буковель, Олекса Довбуш, мольфари.
Декоративний – віз, хата, тин, традиції, жупан, колорит, писанка, квітка-цибулька, Марія Приймаченко.
В.: Які ж ви молодці! Сьогодні я хочу вас познайомити з творчістю видатної української художниці Катерини Василівни Білокур.
З цим ім'ям ми знайомимось вперше, а воно принесло велику славу Україні. Народилась художниця на початку минулого століття (7 грудня 1900 року) в селі Богданівці на Полтавщині. Малювати не вчилась ніде та й до школи не ходила, бо читати навчилась самотужки, і батьки вирішили, що цього достатньо. "На цьому закінчилась моя початкова, середня і вища освіта", - з сумом писала Катерина Василівна, згадуючи тяжке і невеселе минуле. Якось, читаючи книжку, натрапила на чарівне слово - художник. І заворожило воно її. Довго виношувала дівчина свою мрію щось намалювати, та не було в неї ні олівця, ні паперу. Знайшовши в скрині шматок полотна та вуглину, почала Катерина малювати. Найбільше їй подобалося малювати квіти, але вас я хочу познайомити з її натюрмортом.
Розгляд картини. (під музику П.Чайковського «Пори року»)
- Яка кольорова гамма переважає на картині? (К. Білокур уміло використовує світло і тінь, малюючи складки голубої тканини, на яку покладено високу хлібину).
- Як ви вважаєте, що найголовніше у цьому творі? (У натюрморті панує коло духмяного житнього хліба. Свіжий гарячий буханець щойно витягли з печі, поклали поряд із овочами та фруктами. Автор висловлює глибоку шану до святості хліба. Саме ця думка і є головною у картині).
- Давайте візьмемо в руки підзорну трубу і назвемо, хто що побачив.
- Якими зобразила художниця помідори?
- А який на ваш погляд виноград?
- Що можна приготувати з картоплі? Д/г «Назви страву»
- - Як ви гадаєте яка цибуля? Чому?
- Назвіть овочі та фрукти, з яких можна приготувати сік. Д/г «Скажи який?»
- Уявіть, що ви стоїте біля столу, який аромат ви відчуваєте?
- Яке враження справляє картина на вас? (Милуючись зображеним, ми мовби відчуваємо запах свіжого хліба. Натюрморт сповнений сонячного світла і тепла, викликає радісний настрій).
- Розповідь вихователя:
У натюрморті К.Білокур незримо присутня людина з її настроями, почуттями, одвічним потягом до краси у праці. Це чиїсь дбайливі руки дуже чисто помили моркву, спекли хліб, зірвали найкращі яблучка та грушки у садку, викопали картоплю та буряк на городі та склали їх на столі, щоб передати комусь гостинця. Картина хвилює любов*ю художниці до людини, пошаною до її праці. Вана звеличує людську щедрість, доброту, працьовитість, прагнення до краси, закоханість у рідну землю.
Пальчикова вправа «Ми січем капусту»
- Давайте з вами пограємо в цікаву гру за картиною «Докажи словечко».
- Що ти плачеш мила Юлю? Це я чистила ….
- На базарі раз моряк на салат купив …
- Смачно хрумкає синок зелененький …
- - Наче справжній світлофор червоніє …
- Подрімати на бочок ліг зелений …
- Розгляглись як кабани на баштані …
- Прямо в землю загруз величезний …
- Є у яблучка подружка соковита жовта …
- Ось цукерочки підряд – це дозрів вже …
- У фіолетовий жупан одягнувся …
- Які ж ви винахідливі! А бажаєте ще погратися?
Скульптурний етюд «Відгадай …»
(Діти вибирають овоч або фрукт і складають розповідь-опис від першої особи за схемою).
Підсумок:
- З якою картиною ми познайомилися?
- Як звати художницю?
- Що найбільше вам запам*яталося на нашому занятті?

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Образотворче мистецтво