Система музичного виховання Карла Орфа дає змогу оптимально поєднувати кілька видів діяльності школярів: логоритміку,спів,рух,та гру на музичних інструментах. Така діяльність дуже подобається дітям і,водночас,розвиває їхній творчий потенціал,адже учні не лише слухають чи виконують музичні п’єси,а й самі творять музику.
Такі вправи доступні дітям і дошкільного,і молодшого шкільного віку.
Використання рухових елементів під час мовленнєвих вправ допомагає навчити дітей зображати музичні звуки,плескаючи у долоні, виляскуючи пальцями,тупаючи ногами тощо.У дітей формуються швидкість реакції, терплячість, кмітливість. Крім того,поєднання слів і рухів сприяє ще й ліпшому запам’ятовуванню текстів дітьми,формуванню в них чіткої дикції.