Тема: По¬вто¬ре¬ние изу¬чен¬но¬го в на¬чаль¬ных клас¬сах
Урок: Пра¬во¬пи¬са¬ние без¬удар¬ных глас¬ных в корне слова
Что такое ко¬рень слова?
Ко¬рень – общая часть род¬ствен¬ных слов, в ко¬то¬рой за¬клю¬че¬но их ос¬нов¬ное зна¬че¬ние. На¬при¬мер, слова дом – домик – до¬маш¬ний – до¬мо¬вой имеют общий ко¬рень дом- и яв-ля¬ют¬ся од¬но¬ко¬рен¬ны¬ми.
В каком слу¬чае нужно про¬ве¬рять без¬удар¬ную глас¬ную в корне?
Один слог в слове про¬из¬но¬сит¬ся с боль¬шей силой (это удар¬ный слог), в удар¬ном слоге глас¬ный звук обо¬зна¬ча¬ет¬ся со¬от¬вет¬ству¬ю¬щей ему бук¬вой (дом, домик); в без¬удар¬ном слоге не все¬гда на¬пи¬са¬ние со¬от¬вет¬ству¬ет про¬из¬но¬ше¬нию (на¬при¬мер, в сло¬вах до¬маш-ний и до¬мо¬вой мы про¬из¬но¬сим А, а пишем О). На¬пи¬са¬ние без¬удар¬ной глас¬ной необ¬хо-ди¬мо про¬ве¬рять.
Как про¬ве¬рить без¬удар¬ную глас¬ную в корне?
Для того чтобы про¬ве¬рить без¬удар¬ную глас¬ную в корне, нужно из¬ме¬нить слово или по¬до¬брать од¬но¬ко¬рен¬ное слово, в ко¬то¬ром эта глас¬ная была бы под уда¬ре¬ни¬ем. На-при¬мер:
до¬маш¬ний – дом,
сло¬не¬нок – слон,
да¬рить – дар,
бе¬леть – белый,
си¬неть – синий.
В без¬удар¬ной по¬зи¬ции будет пи¬сать¬ся та же глас¬ная, что и под уда¬ре¬ни¬ем в од¬но¬ко-рен¬ном слове.

Рис. 1. Спо¬со¬бы про¬вер¬ки (Ис¬точ¬ник)
При под¬бо¬ре од¬но¬ко¬рен¬ных слов сле¬ду¬ет пом¬нить о важ¬ном огра¬ни¬че¬нии: нель¬зя про-ве¬рять без¬удар¬ную глас¬ную корня гла¬го¬ла¬ми, в ко¬то¬рых есть суф¬фикс -ива-/-ыва-:
• про¬гло¬тить – глотка, а не про¬гла¬ты¬вать;
• опоз¬дав¬ший – поздно, а не опаз¬ды¬вать;
• спро¬сить – спрос, а не спра¬ши¬вать.
При под¬бо¬ре про¬ве¬роч¬но¬го слова необ¬хо¬ди¬мо учи¬ты¬вать его лек¬си¬че¬ское зна¬че¬ние, по¬сколь¬ку бы¬ва¬ют слова, ко¬то¬рые зву¬чат оди¬на¬ко¬во, а зна¬че¬ние имеют раз¬ное и пи-шут¬ся по-раз¬но¬му:
• при¬ми¬рять вра¬гов (мир) – при¬ме¬рять пла¬тье (мерить);
• по¬се¬деть от невзгод (седень¬кий) – по¬си¬деть на за¬ва¬лин¬ке (сидя);
• по¬лас¬кать ко¬тен¬ка (ласка) – по¬лос¬кать белье (полощет).

Рис. 2. Без¬удар¬ные глас¬ные в корне слова (Ис¬точ¬ник)

До¬маш¬нее за¬да¬ние
1. За¬пи¬ши¬те текст, встав¬ляя про¬пу¬щен¬ные буквы. Под¬бе¬ри¬те к сло¬вам с про¬пус¬ка¬ми про¬ве¬роч¬ные.
Солн¬це уже село в д..лёкий лес, когда Егор¬ка приб..жал в к..нюшню. Дед Са¬ве¬лий по-ло¬жил по¬лу¬шу¬бок на спину невы¬со¬кой л..ша¬дён¬ке мы¬ши¬ной масти и пос..дил на него Егор¬ку. Вы¬пу¬щен¬ные из к..нюшни кони, хо¬ро¬шо зная до¬ро¬гу, сами поб..жали на берег озера.
(В.Би¬ан¬ки)
2. Вставь¬те про¬пу¬щен¬ные буквы. Для этого под¬бе¬ри¬те слова, где про¬ве¬ря¬е¬мая глас¬ная была бы под уда¬ре¬ни¬ем.
Вл_¬сте¬лин, про¬сл_в¬лять, укр_ти¬тель, по¬к_рать, из¬м_ре¬ние, ра¬зу¬в_рять, дост_¬же-ние, неисч_р¬па¬е¬мый, объ¬ед_¬нять¬ся, непри¬м_ри¬мые враги, со¬ж_¬ле¬ние, бла¬го¬сл_в¬лять, во¬об¬р_¬же¬ние, прор_¬дить мор¬ковь, тр_¬стись от стра¬ха, тр_с¬кот¬ня пу¬ле¬ме¬тов.

До¬пол¬ни¬тель¬ные ре¬ко¬мен¬до¬ван¬ные ссыл¬ки на ре¬сур¬сы Ин¬тер¬нет:
1. Пра¬ви¬ла рус¬ской ор¬фо¬гра¬фии и пунк¬ту¬а¬ции (Ис¬точ¬ник).
2. Сайт Сол¬неч¬ный (Ис¬точ¬ник).
До¬пол¬ни¬тель¬ные тре¬ни¬ро¬воч¬ные упраж¬не¬ния.

Предмети: Російська мова

Класи: 5 клас