​Анотація: Проект – це складно? – так.

Проект – це серйозно? – так.
Проект – це цікаво, захоплююче, незвичайно? – так.
Для виконання даного проекту учні 11 класу були об'єднані у шість груп. Кожна група отримала випереджувальне завдання:
• розробити прикладну задачу;
• презентувати розв'язання прикладної задачі;
Призначені керівники груп, розподілені обов'язки між учасниками групи.
Кожна група отримує лист оцінювання, в якому враховується:
Критерії оцінки проекту
1.Актуальність
2.Якість розробки ідеї
3. Оригінальність і творчий підхід до викладення
4. Оформлення роботи
5. Захист проекту
6. Практичність у використанні

Оцінювання за підготовку та роботу на уроці покладається на інші групи.
Урок розрахований на профільний клас економічного напряму, відповідно якого підбиралися завдання для захисту міні-проектів з використанням телевізора та комп'ютера. Урок націлений на: поглиблення й розширення знань учнів про визначений інтеграл; міжпредметні зв'язки; майбутню професію; вибір ЗНО з математики; вміння виступати перед аудиторією; чітко формулювати і відстоювати свою думку; інтерес до науки шляхом звернення до історичних джерел; вміння раціонально використовувати робочий час.
Використання методу проектів на уроках математики в рамках профільного навчання дозволяє, дотримуючись традиційної системи навчальних занять, уникати їх відриву від реальної діяльності, добиваючись, тим самим глибокого і надійного засвоєння матеріалу, що вивчається, а також сприяє досягненню вимог сучасного інформаційного суспільства.

Класи: 11 клас

Предмети: Математика