В статті обґрунтовується необхідність впровадження цілеспрямованих занять з аутичними дітьми у напрямі розвитку психомоторики. Розкрито зміст системної рухової діяльності для дітей з аутизмом та умови організації такої роботи. Ключові слова: аутизм, психомоторика, тонус, ресурс.