Науково-методична проблема стала предметом поглибленого вивчення та практичної реалізації її змісту. Допомогти педагогові в пізнанні теорії і практики - головне завдання методичної роботи. Від знань до умінь велика відстань, тому МР побудувала так роботу, щоб учитель був не спостерігачем, а дійовою особою, діячем: моделював, спостерігав, досліджував.