Конспект заняття з природи для дітей старшої групи

Тема. « Що таке краса ?».
Мета. Розширювати та збагачувати уявлення дітей про живу природу рідного краю; класифікувати за групами; вправляти дітей у розв’язанні логічних задач. Учити дітей естетично сприймати природне довкілля, помічати у світі природи прекрасне, чарівне. Виховувати у дітей бережливість до флори і фауни рідного краю.

Хід заняття
Сонце світить, сонце сяє,
Пестить землю, зігріває
Землю щедру і багату
Велетенську нашу хату.
Ви скажіть тепер мені:
Де ви мешкаєте всі? (У будинках)
• А сьогодні я хочу розповісти одну історію.
Одного разу в лісі трапилася дивовижна історія. До газети лісових жителів равлик вирішив дати оголошення: «Здам квартиру в дуже тихій місцевості, перший поверх, є вода й освітлення!»
Щойно з’явилося це оголошення, як лісові мешканці натовпом посунули до равлика.
• Діти, а як ви вважаєте, хто може мешкати у равликовому будиночку? У воді? А на суші? (Черв’ячки, комахи, мурахи, жучки…) А чи зручно їм буде там? Чому?
• Чому для кожного найкращою є його оселя? (Вона облаштована згідно з потребами та смаком її мешканців.)
Сюрпризний момент
• Загубилася пташка і не може знайти своєї домівки, родичів. Вона просить дітей їй допомогти.
• Перш за все нам дізнаймося назву цього птаха.
• Птахо, як ти почуєш своє ім’я, то заспівай!
• Які є птахи? (Перелітні й зимуючі)
Дидактична гра «Перелітні й зимуючі птахи»
Діти, почувши назви перелітних птахів, махають руками, а почувши назви зимуючих,- стрибають на обох ногах. Наприкінці гри пташка співає, а діти дізнаються її назву.
• Де живуть птахи?
Діти. Найбільше птахів живе у парках, лісах. Коли ми заходимо до лісу, то хочеться вдихнути свіжого повітря на повні груди і послухати пташиний спів.
Послухайте ще одну історію. Ішла людина, спекотно їй було влітку, ніде заховатися для перепочинку. Вирішила вона посадити деревце. Але одне деревце всіх не захистить, тому наші малята посадили ліс. Нашому лісу чогось бракує.
Дидактична гра «Хто де живе?»
Діти об’єднуються у підгрупи, обирають собі мешканців за групами.
• А тепер відгадайте, хто у нас оселився?

Дидактична гра «Який ліс?»
• Уявімо, що ви всі дерева цього лісу і спробуємо відобразити його настрій: сумний, тихий, зажурений, зачарований, невеселий, самотній.
• А як називався б наш ліс, якби в ньому росли лише ялини, дуби, сосни, берези, клени, вільхи, осини? (Відповіді дітей.)
• А коли в лісі змішаються всі дерева, то як він називатиметься? (Відповіді дітей.)
• Діти, якої частини дерева ми не можемо бачити і чому? (Міркування дітей.)
• Як ви вважаєте, що може оживити, звеселити ліс? (Відповіді дітей.)
• Спробуємо це зробити разом! Спочатку нам потрібно засадити рослини, потім запустимо у ліс тварин, птахів, комах. Але пам’ятайте: ліс – це багатоповерховий будинок і на кожному поверсі – свої жителі.
Дидактична гра «Хто це?»
Тварини: клишоногий, довговухий, колючий, руда, зубатий.
Птахи: чорний, співучий, стукітливий, білобока, жовтопуза.
Комахи: барвистий, працьовита, смугаста, рогатий, надокучлива, писклявий.

Фізкультхвилинка.
«Віє вітер нам в обличчя…»
З’являється пташка, під крильцем тримає лист для малят.
• Лісові мешканці просять допомогти розібрати плутанину.
Логічна гра
1. Упав із дуба жолудь, гладенький із шапочкою, виріс із нього великий, красивий клен.
2. У хитрої лисички народилося п’ятеро кумедних лисенят. Вони почали стрибати по гілках.
3. Стоїть восени берізка вся в золоті, роздає спілі яблучка їжачкові й зайчикові.
4. Восени у птахів і звірят з’являються маленькі дитинчата.
5. Узимку у вовчому лігві народилося маленьке ведмежатко.

• Ми розплутали всі загадки. А як потрібно поводитися в лісі, щоб не заважати лісовим мешканцям? (Міркування дітей.) Не галасувати, не вмикати голосно музику, не палити вогнищ, не смітити, не руйнувати їх будинки тощо.
• Краси можна торкнутися тільки серцем. Люби природу, розумій, шануй і дбай про неї – і вона відплатить тобі своїми скарбами.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому