Користувацький вхід

Завдання для учасників конкурсу з української мови імені Петра Яцика (для шкіл української діаспори)

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...


ЗАВДАННЯ

для учасників

Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра  Яцика

(для шкіл української діаспори)

2008 -2009 н. р.

 

2 -Й РІК НАВЧАННЯ

 

1.Прочитайте. Випишіть слова, які називають предмети.

 

Українська мова

Ой, яка чудова,

світла і багата

українська мова,

мова мами й тата!

Мова мами й тата, діда і бабусі.

Знаю її добре, ще краще навчуся.

   (Марійка Підгірянка)

 

 

2. Відгадайте загадки. Слова - відгадки запишіть і поділіть рисками на склади.

 

а) Своїх очей не маю, а іншими бачити допомагаю.

б) Коли ріс - був як шар, вітер дмухнув - шар полетів.

в) Наче птиця, крила має. Все літає і співає:

     Я медок вам наношу, не тікайте, бо вкушу.

 

3. До слів лівого стовпчика допишіть слова з правого.

 

пише  виразно

читає   високо

стрибає     каліграфічно  

 

 

4. Складіть і запишіть речення з поданих слів.

 

нема, Без, України, і, калини, верби.

 

3 -Й РІК НАВЧАННЯ

 

1. Спишіть прислів’я, вставляючи пропущені букви.

 

Жи...я прожити - не поле перейти.

Вугі...я добувають із землі, а зна...я - з книг.

Маленька, праця краща за велике безді...я.

 

Зробіть звуко - буквений аналіз виділеного слова.      

 

2.Випишіть іменники у 3 колонки: чоловічого, жіночого та середнього роду.

 

Кошеня, день, яблуня, тигреня, маля, цибуля, айстра, очерет, ясен, лимон, нива, зерно.

 

3. Відгадайте загадки. До слів - відгадок доберіть спільнокореневі слова.

 

1) Маю плаття зелененьке.             2) Під дубочком народився,

Гнучкі, ніжні віти   Парасолькою накрився.

Білу кору, стан тоненький.  Може б, з лісу пострибав,

Як я звуся, діти?   Якби другу ногу мав.  

 

 

4. Поширте речення другорядними членами, запишіть.

 

1) Я ходив. 2) Маринка співає. 3) Діти плавають.4) Сонце світить.        5) Берізка жовкне. 6) Ми бачили.

 

 

 

 

4 - Й РІК НАВЧАННЯ

 

 

1. Вставте пропущені букви.        

 

Ол...нь, ц...глина, л...дачий, мізин...ць, гр...бок, д...сятий, д...ревце, с...лянин, ап...тит, в...лос...пед, гор...зонт, д...ректор, кор....дор, пр...зидент.

 

 

2. До слів доберіть слова, які означають ознаки предмета.

 

Школа -    мова -

мама -   край -

сорочка -    пташка -

 

3. Утворіть нові слова, складіть і запишіть з ними 3 речення.     

 

1) Префікс від слова "проніс",   2) Префікс від слова "роз´їзд",

корінь від слова "лісник",   Корінь від слова "мова",

суфікс від слова "дубок".   закінчення від слова "липа".

   3) Префікс від слова "перенести".

   Корінь від слова "казка".

 

 

 

4. Складіть та запишіть текст-опис про квіти (квітку), яку ви подарували мамі на день народження.

 

 

5-Й РІК НАВЧАННЯ

 

 

1. Вставте пропущені букви. Доберіть до слів споріднені, запишіть ці слова парами.    

З...мля, в...сіяний, л...тіти, ш...лестіти, д...сятий, в...ликий, см...чок, д...рево, г...лубка, р...зумний.

 

 

2. Доповніть ряди слів, що належать до тієї чи іншої частити мови.

Іменники: дорога, ...

Прикметники: білий, ...

Числівники: п´ять, ...

Займенники: я, ...

Дієслова: писати, ...

Прислівники: весело, ...

 

3. У поданих словах визначте кількість букв і звуків.

 

Джерело, джміль, дощ, земля, лялька, мільярд, праця, п´ють, бур´ян, яма.

 

4. Від поданих слів утворіть нові слова, використовуючи префікси пре-, при-.

 

Шити, добрий, гарний, голосно, клеїти, летіти, мружитися, мудрий, носити, ступати.

 

5. Напишіть вітальну листівку своєму другу (однокласнику, рідним), використовуючи звертання, теплі та добрі слова.

 

 

 

6 -Й  РІК  НАВЧАННЯ

 

 

1. Назвіть рід, число і відмінок іменників, визначте яким членом речення вони є:

 

Я низький - без неба

Я низький - без неба,

я вузький - без поля,

без кохання й дружби

згіркне моя доля.

Як без мрій - без сонця

і дощів навскісних,

я глухий - без мови,

мовчазний - без пісні.

Без Дніпра - мілкий я,

у піски затертий.

А без Батьківщини -

я навіки мертвий.    

   (В.Крищенко)

 

2. До дієслів у неозначеній формі доберіть дієслова з протилежним значенням (антоніми) і запишіть їх. З виділеними словами складіть речення.

 

Мовчати, закривати, відповідати, нагрівати, виходити, відпливати, працювати, дружити, любити.

 

 

3.  Спишіть слова, вставляючи, де потрібно, апостроф:

 

Дерев...яний, п...ятнадцять, різдв...яний, об...їхати, подвір...я, здоров...я, матір...ю, мавп...ячий, бур...я, слов...яни.

 

 

4. Складіть речення, в яких на і гору, в і день писалися б то разом, то окремо.

 

5. Напишіть невеликий твір "Моя вчителька", вживаючи такі прислівники: цікаво, захоплено, вранці, щодня, завжди, радісно, багато. 

 

 

7-Й РІК НАВЧАННЯ

 

 

1. Запишіть у два стовпчики подані словосполучення:.

 

а) зі вставленими буквами и, ї у прикметниках;

б) зі вставленими буквами е, є в дієприкметниках.

Емми...на подруга, плет...ний із лози, нагородж...ний грамотою, бабус...ні казки, усміхн...ний юнак, змі...в хвіст, скле...ні уламки, листонош...на помилка, княгин...ні коштовності, занес...ний у комору, мачуш...на донька.

(Якщо ви правильно виконали завдання із других букв записаних прикметників і дієприкметників складається початок прислів´я: "... як сонце").

 

2. Від поданих дієслів утворіть пасивні дієприкметники, а від них - безособові дієслівні форми на - но, то.

Зразок: спекти  -  спечений  - спечено.

 

Вивчити, закінчити, нагріти, скривдити, запровадити, налагодити, запросити, виростити, скосити, спорудити.

 

3. Запишіть подані словосполучення, передаючи цифри словами.

 

Близько 378 кілометрів, з 42 школярами, на 3,75 гектара, на 1/19 площі, за 3,5 години, 125 пасажирам.

 

4. Вставте в речення частки, що виражають:

 

1. Питання: Влітку пересохне річка.

2. Захоплення: Чудово в лісі.

3. Сумнів: Поїзд запізниться.

4. Посилення: Додому повернулися вчасно.

5. Пом´якшення: Сюди несіть саджанці.

 

 

5. Напишіть твір на тему "Людина, на яку я прагну бути схожим".

 

 

8-Й РІК НАВЧАННЯ

 

 

 

1. Спишіть фразеологізми, утворюючи від поданих у дужках дієслів дієприслівники доконаного виду. Доберіть синоніми.

Зразок: Води в рот набравши - мовчки.

 

(Прикусити) язика, (скласти) руки, (повісити) носа, (задерти) кирпу, з зубів (видерти), об землю журбою (вдарити), (надати) ходу, (поникнути) духом, клепку (згубити).

Довідка: безглуздо, мочки, бездіяльно, зажурено, швидко, насуплено, гордовито, весело, нахабно.

 

2. Відредагуйте і запишіть речення.

 

У юнака був стурбований погляд очей. Художника вразила поза її обличчя. У чоловіка був горбоносий ніс і темноокі очі. У неї були коричневі очі з веснянками на носі.

 

 

3. Перепишіть, вставляючи пропущені букви. Знайдіть дієслова, визначте, в якому часі вони вживаються.

 

... Дон. Не тихий він сьогодні, не синій. Н...зькі хмари, сірі, а часом аж сизі, громадами лягли в небо і пл...вуть, пл...вуть без кінця-краю із заходу на схід. Гнеться, пр...падає до води оч...рет, гнуться і шумлять під вітром голі в...рби. Пінява, в...сока й шумлива хвиля б´є с...рдито в берег.

   (А.Шиян)  

 

  

4. Розберіть подані слова за будовою:

 

Газетярка, завоювати, виїзд, комбайнерський, лісівничий, безграмот­ний, материнський, вибух, обкладинка, хлібозаготівник, водопровідний.

 

 

5. Складіть і запишіть твір-роздум на тему: “Кожна людина - неповторна”.

 

 

 

9-РІК НАВЧАННЯ

 

 

 

1. Складіть і запишіть речення у яких би подані слова, були то прислівниками, то прикметниками.

 

Краще, довше, глибше, легше, добре.

 

 

2. Спишіть, вставляючи, де це потрібно, замість крапок пропущені букви і апостроф.

 

Е...зам...наційний, рю...зак, прислів...я, л...кий, Ізмаїл...с...кий, кі...ті, жираф...ячий, з...л...нес...н...кий, мавп...ячий, медал...он, верф...ю, сте...ка, довір...я, бер...з...нь, роз...ясн...ня, фу...бол, пон...чик, торф...яний.

 

 

3. До поданих слів доберіть слова, від яких вони утворились, запишіть їх парами, виділяючи в похідних словах значущі частини, що виконують словотворчу роль.

 

Безбарвний, перехід, швидко, сухогруз, іванофранківський, овочевий, материнський, народногосподарський.

 

 

4. Спишіть, утворюючи від поданих у дужках прикметників вищий і найвищий ступені порівняння.

Джерельна вода (чиста) від річкової. Небо восени (голубе) ніж взимку. Дуб (міцний) від тополі. Штучні алмази (тверді) від заліза.

 

 

5. Продовжіть речення так, щоб можна було одержати складносурядні речення, які змальовують картини природи. Запишіть, розставляючи розділові знаки.

 

1. Грім помалу стихає і ...

2. Летить орел над самою землею та ...

3. Неподалеку чулось дзюрчання води а ...

4. Від дороги рівно тягнуться поля ...

5. За селом росте густа пшениця і ...

 

6. Складіть і запишіть твір-роздум на тему: “Музика у моєму житті".

  

 

10-Й РІК НАВЧАННЯ

 

1. Спишіть, ставлячи замість крапок пропущені букви.

           

Пр...здирство, пр...красно, пр...горілий, п...р...дача, пр...хитрий пр...морозити, пр...буток, ро...садник, ро...шарітися, ро...чулитиЮ бе...шовний, бе...соння, ...цідити, ...щулитися.

  

2. Визначте, чи правильно побудовані речення. Якщо ні, то відредагуйте їх і запишіть.

 

Дорога вела до лісу, обабіч якої росли красиві клени. Теплий дощик змочив землю, який так потрібен був посівам. Коли я заглянув у колодязь, то він був дуже глибокий. Нещодавно ми прочитали повість, у центрі якої стоїть образ вчителя.

 

3. Перепишіть подані в дужках іменники ставлячи у формі кличного відмінка. Розставте розділові знаки.

 

1. Мій (друг) для тебе світанки цвітуть. (Д.Луценко)

2. Як тебе хоч звати (земляк)? (Григір Тютюнник)

3. Я до тебе мій (птах) не забув написати на спомин листа (М.Сингаїв­сь­кий)

4. Шануй (юнак) батьківські шляхи. (Д.Луценко)

5. Терпи (козак) горе то перепливеш море.

6. Уставай (чоловік) третій півень кукуріче. (Народна творчість)

7. (Дивак) глянь як ниви колосяться. (М.Рильський)

 

4. До поданих сполучень слів доберіть прислівники-синоніми й запишіть.

 

На босу ногу, ненароком, по дорозі дедалі, з власної волі, справа, похапцем, зліва, навзнаки, заразом, проти волі, будь-коли.

Довідка: мимохіть, водночас, босоніж, нашвидкуруч, повсякчас, чимраз, мимохідь, праворуч, самохіть, горілиць, силоміць, ліворуч.

 

5. З кожної пари простих речень утворіть складні речення. Запишіть їх. Зробіть синтаксичний розбір складних речень.

 

1. Уранці небо сяяло ясною блакиттю. Надвечір захмарило й задощило.

2. Якось ніби зненацька налетів холодний вітер. Стало неспокійно й тривожно.

 

6. Складіть і запишіть твір-роздум на тему: "Тільки той досягає мети, хто іде, тільки той, хто горить, не згорає..."

 

 

11-Й РІК НАВЧАННЯ

 

1. Спишіть, вставляючи пропущені букви.

 

Кол...хає ж...та віт...рець над Дніпром, вдал...ну лине пісня дзвінка. Всім с...лом на виг...н вийшли - старі тут, і малі. Б...п...ревним сухим струм...нем т...че пш...ниця, росте серед т...ку любий серцю хлібороба чудовий ч...рвоний вор...х. Ч...рвоний дощ п...рішив у ш...бки.

 

 

2. Запишіть словосполучення, замінюючи числа словами та вказуючи, де потрібно, паралельні відмінкові форми.

37 організаціям, у 90 представників, 16 країнам, 874 кілограмів на 48 підприємствах, 1487 осіб.

 

 

3. Перепишіть прислів´я, виділені неузгоджені означення замінюючи на узгоджені.

1. Догана матері м'якша за добре слово батька.

2. У семи няньок дитина без носа.

3. Трьох років дитину доглядай щогодини.

4. Не зарікайся пити воду з криниці з мулом.

5. Хто тоне, за піну з моря хапається.

6. Лякала коза, що з верби листя об'їдати не буде.

 

 

4. Спишіть і розставте розділові знаки. Зробіть синтаксичний    розбір речень.

1. Переходячи потік за потоком минаючи похмурі ліси де озивалась часом дзвінком корова або білиця сипала вниз під смереку об´їдки шишок Іван піднімався все вище. (М.Коцюбинський)

2. Як заллє Вербівку літнє палке сонце як засипле її зверху золотом та сріблом сонячне марево то вся кучерява долина здається залитою буйними зеленими морськими прозорими хвилями що десь набігли з моря й залили й затопили долину і скам´яніли піднявшись високо вгору. (І.Нечуй-Левицький)

 

 

5. Поясніть різницю у значенні співзвучних слів.

 

Головний - головатий - головастий;

музичний - музикальний.

 

6.Напишіть творчу роботу на тему: "Велична земле моя, радість моя!"

 


12-Й РІК НАВЧАННЯ  

(за вибором)

 

 

1. Поставте наголоси у словах.

 

Чотирнадцять, тижневик, порядковий, випадок, каталог, листопад, перепустка, одинадцять, рукопис, вісімдесят, нести.

 

 

2. Поставте подані слова та словосполучення у формі кличного відмінка.

 

Пані Олена, Валерій Петрович, друг, Ігор Васильович, Ольга Федорівна, брат Андрій, юнак, колеги, професор.

 

 

3. Перепишіть речення розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть головні та другорядні члени речення.

 

1. Найбільше добро в кожного народу - це його мова. (Панас Мирний)

2. Батьківщина починається для людини з шматка неба і ниви пшениці з лісової галявини і блакитного неба над колискою. (В.Сухомлинський)

3. О націє дужа і вічна, як Бог… (О.Ольжич)

 

 

4. Визначте спосіб синтаксичного зв´язку у словосполученнях.

 

Працювати сумлінно, поїхати до столиці, любити природу, спокійне життя, прийти вчасно, думати про майбутнє, оголосити подяку.

 

 

5. Визначте засоби художньої виразності в поезії Д.Білоуса.

 

Пісня душі

В словах ні іржі, ні олжі

Не любить мова жива,

Бо мова - то пісня душі,

Покладена на слова.

 

6. Напишіть творчу роботу на тему:

 "Багато є значень у слова "земля",

Земля - це Вітчизна твоя і моя,.."


ЗАВДАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

 

1.Спишіть, вставляючи, де потрібно, апостроф.

 

Безхмар...я, з...ясований, між гір...я, дров...яий, Юр...ївка, Григор...єв, р...ядно, р...рюмсати, нев...ядучий, Треть...яков, р...яжанка, кав...ягня, Рум...яйцева, медв...яний, св...ятощі, зіп...ястися, Стеф...юк, пів...Юрмали, пів...ящика, підребер..я, ф...фюзеляж, б...бюджет, без...ядерний.

    

  

2. Подані слова запишіть у три колонки (разом, окремо, через дефіс).

 

Честь/честю, геть/чисто, видимо/не/видимо, з/року/віку, до/пізна, не/до/вподоби, на/жаль, з/боку/на/бік, все/одно, на/диво, більш/менш, десь/інде, в/цілому, в/смак, по/латині, с/під/лоба, не/мов/би/то, тим/то, до/дому.

 

3. Поставте числівник у родовому і орудному відмінках. Запишіть словами.

 

2973

 

4. Напишіть про відомі вам наукові версії щодо етимології походження слова Україна.

 

 5. Поставте розділові знаки у реченні і зробіть синтаксичний аналіз його. Складіть схему.

 

Я хочу жити так щоб серце билось в такт з гарячим серцем рідного народу щоб квітка й колосок з криниць ясних ковток були мені не в борг а нагороду.

   (В.Кузьменко)

 

 

6. Напишіть творчу роботу на тему: "Мова - одяг нашого менталі­тету”.

Джерело: 

чи будуть затитання до конкурсу Петра Яцика на 2010-2011 р

Продивляйтесь тут На сьогодні з чотирьох областей інформація є.

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі