У статті розглянуто визначення математичної компетентності. Вказано, що саме математична компетентність сприяє формуванню всебічно розвиненої особистості. Зазначено, що розвиток розумових дій є одним із напрямів формування математичної компетентності учнів.
Пронь Світлана Іванівна, учитель математики Тулущанського навчально-виховного комплексу "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад" Конотопської ройонної ради Сумської області