Розвиток слухового сприймання та формування вимови є значущим розділом роботи з дітьми зі зниженим слухом. У спеціальних психолого-педагогічних дослідженнях акцентується увага на тому, що важливим фактором соціалізації школярів з порушенням слуху є комунікація на основі усного словесного мовлення. Особливе значення мають спеціальні індивідуальні заняття, які проводяться з метою посилення слухового компонента під час слухового сприймання усного мовлення оточуючих, оволодіння засобами спілкування в умовах зниженого слуху.