Організована пізнавальна діяльність дітей старшого віку.
Тема « Мої права та обов'язки ».

Мета: Продовжити формувати у дітей розуміння правового захисту, познайомити з правом на відпочинок, на посильну працю, любов і піклування; вчити розрізняти основні права та обов'язки. Познайомити з документом «Декларація прав дитини». Розвивати мислення, свідоме ставлення до себе, як до особистості та до оточуючих. Удосконалювати вміння складати речення зі сполучниками «тому що» та «через те що». Збагачувати лексичний запас назвами прав та обов'язків, продовжити вчити орієнтуватися на карті-схемі. Виховувати правову свідомість, здатність керуватися моральними нормами.
Хід
Привітання дітей
Добрий ранок!
Хорошого настрою!
Щасливих посмішок!
Зичу здоров'я!
Вихователь :
- Що це значить здрастуй?
Наймиліше слово
Це тому, що здрастуй -
Означає, будь здоровий (всі разом)
Подаруйте один одному посмішку і хороший настрій.
Вихователь: Сьогодні ми з вами навчимося розрізняти обов'язки і права.
- Скажіть, який ви знаєте офіційний документ в якому записані права дітей? (Конвенція ООН)
- Послухайте уважно вірш і скажете, назва якого документа прозвучить у ньому.
Дитина читає вірш
Хоч ми малі, ще дошкільнята,
Та в нас закон є і права.
І ми навік запам'ятаєм із Декларації слова:
Всі діти вільні і всі рівні,
І треба всім нам дружно жити.
Тож ми ще з малечку вчимося
Всіх поважати і любити.
Вихователь: – Про що розповідається у вірші?
- Назва якого документа прозвучала?
- Так , це документ – «Декларація прав дитини», у якій записані права дітей.
- Які права ви знаєте?
- З давніх-давен українці славляться своїми тісними родинними зв’язками . Батьки від народження оточували дитину своєю турботою і любов'ю.
-А як про вас піклуються ваші батьки?
- Так, це обов'язки дорослих перед дитиною. А зараз пограємо і назвемо обов'язки дітей.
Гра « Назви обов’язок».
(Діти стають у коло, передають ляльку і називають обов'язки дітей. )
Вихователь: Я знаю дівчинку із знайомої вам казки, яка не знала, що має права, і дозволяла над собою знущатися.
Драматизація дітьми уривку казки «Попелюшка».
- Як називається казка?
- Хто головні герої казки?
- Який вираз обличчя був у мачухи? У Попелюшки?
- Які права дівчинки порушили ?
- Чи можна примушувати дітей виконувати тяжку непосильну працю? Чому?
- Так, це ще одне право дітей – на посильну працю.
Гра «Назви право» . Робота в парах.
Відібрати ілюстрації казок, в яких порушуються права героїв, назвати це право.
Вихователь:Сьогодні я приготувала вам сюрприз - це чарівна паличка. Ви зараз закрийте очі і паличка вас перенесе до казки. (Звучить фонограма крику диких гусей)
- Що ви чули? Так, це гуси із казки «Гуси-лебеді».
- Які обов'язки були у Оленки?
- До якої біди це привело?
- А до кого б ви звернулися за допомогою?
- А якщо ви заблукали, що може допомогти зорієнтуватися на місцевості?
(Відповіді дітей)
Карти-схеми. Робота в групах.
На столах у вас лежать карти-схеми, на яких ви знайдете червоні кружечки, якими позначене місце, де ви знаходитесь, а квадрат – це місце куди вам потрібно потрапити. Знайдіть найближчий шлях і опишіть як туди потрапити.
Вихователь: Замружте очі ,чарівна паличка перенесе ще до однієї казки. (Звучить музика)
Діти декламують вірші.
Івасика-Телесика украла люта відьма .
Як гірко, як невесело
Його батькам самітнім.
Як боязко хлопчині без мами і без тата.
Сидить він на яворі і просить гусенят:
«Гуси, гуси, гусенята, візьміть мене на крилята,
Понесіть до мами й тата...»
Гуси-гуси-гусенята
Взяли його на крилята
Та й віднесли у село, ох і радощів було.
То у казці. Але нас, хай та відьма не лякає
Є закон, який не дасть
Розлучить дитя з батьками
Покарають грізні судді
Того, хто дитину вкрав.
Всі права - хорошим людям
А у злих - ніяких прав!
Вихователь:- З якої казки герой?
- Які права порушені
Фізхвилинка з музичним супроводом.
По доріжці, по стежинці Червона Шапочка іде
У своїй малій корзинці, бабусі їстоньки несе.
Поставим кошики на землю.
Вгору руки підіймемо.
Трішки ними поплескаємо.
Трішки ними потрясемо.
Пошукаємо ягідок, покладемо в свій ротик
Кошик в руки ми візьмемо.
Тихо крадучись підемо.
Щоб нас вовчик не спіймав.
На обід собі не мав
Гра «Склади речення»
За набором картинок скласти речення із сполучником «але».
«Я маю право на освіту, але не повинен псувати книжки»
Колаж. Робота в групах.
Одна підгрупа вирізає та наклеює картинки з правами - «Я знаю свої права», а інша - «Я знаю свої обов’язки».
Підсумок .
- Про які права та обов’язки ви сьогодні розповісте батькам?
- Що було важко?

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому