Мета: створити умови для розвитку різних видів ігрової діяльності дітей (конструктивних, дидактичних, рухливих ігор, елементів ігор – драматизації). Уточнити й закріпити знання малят про норми поведінки в побуті, безпеку життєдіяльності; формувати морально – етичні уявлення, соціальну компетентність. Розвивати вміння давати моральну оцінку вчинків дітей, поведінки літературних героїв. Збагачувати словник дітей прикметниками: добрий , уважний, ввічливий, співчутливий, чемний. Виховувати людяність, шанобливе ставлення до оточуючих, бажання творити добро. Продовжувати знайомими з працею дорослих. Сприяти проявам творчих та розумових здібностей дітей, розвитку рольової поведінки. Розвивати вміння конструктивно взаємодіяти з однолітками, комунікативні вміння. Виховувати інтерес до спільних ігор, бажання гратися разом.
Керівництво ігровою діяльністю:
Вихователь спрямовує гру дошкільників, використовуючи запитання, підказки, корегуючи поведінку малят під час взаємодії один з одним. Проте дорослий має дати змогу дітям реалізувати свої задуми, не обмежуючи їх ігровий простір, рухаючись у напрямку, який оберуть діти.