Тип уроку: Урок засвоєння нових знань (тривалість — 40 хв.)
Форма проведення: Відкрите інтегроване заняття з елементами STEM-навчання та практичного моделювання
Представлена методична розробка відкритого уроку присвячена вивченню фундаментальних принципів електрохімії — будові, принципу дії та практичному застосуванню гальванічних елементів.
Урок має чітко структуровану побудову із гармонійним поєднанням актуалізації опорних знань (перевірка матеріалу про гідроліз солей), висвітленням історичного шляху наукових discoveries (дослідження Л. Гальвані, А. Вольта, Дж. Даніеля, Б. Якобі та Ж. Лекланше) і розбором хімізму процесів, що відбуваються на електродах.
Висока практична та життєва актуальність:
Урок тісно пов'язаний із реальними потребами сьогодення. Мотивація здобувачів освіти здійснюється через яскравий наочний експеримент — демонстрацію овочевого гальванічного елемента з вимірюванням напруги вольтметром, а також практичне виготовлення альтернативного джерела світла («тернопільської свічки»).
2. Інтеграція STEM-підходу та міжпредметних зв'язків:
Матеріал поєднує хімію (окисно-відновні реакції, електроліти), фізику (електричний струм, різниця потенціалів, ЕРС), історію науки та елементи конструювання/інженерії.
3. Реалізація наскрізних змістових ліній:
• Екологічна безпека та сталий розвиток / Здоров’я і безпека: Проведено групову роботу (вправа на матчинг) щодо дослідження критичного впливу важких металів із відпрацьованих батарейок на ґрунт, воду, повітря та організм людини.
• Громадянська відповідальність: Формується екологічна культура та розуміння необхідності правильної утилізації хімічних джерел струму.
• Підприємливість та фінансова грамотність: Розглядаються питання себевартості, ефективності та альтернативного застосування елементів живлення.
4. Різноманітність методів та прийомів:
Використано поєднання словесних, наочних і практичних методів: фронтальне опитування, роботу біля дошки, учнівські доповіді-презентації, лабораторний демонстраційний дослід, роботу в групах та практичний мейкеринг.
Цільова аудиторія: Розробка призначена для викладачів хімії закладів загальної середньої та професійної (професійно-технічної) освіти для використання при вивченні теми «Хімічні реакції», а також для проведення відкритих відкритих занять та проєктних STEM-уроків.