Тема. Узагальнення і систематизація вивченого по темі
«Іменник». Урок - КВК
Мета: перевірити рівень знань, умінь і навичок, здобутих при вивченні
теми «Іменник»; розвивати в учнів уміння правильно визначати
граматичні ознаки іменника; знаходити вивчені орфограми та
пояснювати їх; виховувати почуття поваги до рідного краю.
Тип уроку: узагальнення і систематизація вивченого, урок КВК.
Учитель. Ми вже з вами вивчили тему «Іменник», а сьогодні урок узагальнення і систематизації вивченого. Урок звичайно нестандартний – урок КВК. Перед початком потрібно поділити клас на дві команди, а кожна команда обирає собі капітана, назву команди.
Перший конкурс «Розминка»
Команди відповідають по черзі, за правильну відповідь одержують 1 очко, якщо відповідає команда-суперниця, то 2 очка, потім 6 очок = 2 бали.
1. До яких частин мови відноситься іменник?
2. На які питання відповідає іменник?
3. Що означають іменники?
4. Які морфологічні ознаки іменника ви знаєте?
5. За чим відмінюється іменник?
6. Якими членами речення найчастіше бувають іменники?
7. Назвіть іменники, які вживаються тільки в множині?
8. Назвіть іменники, які вживаються тільки в однині?
9. Назвіть іменники спільного роду.
10. Назвіть незмінювані іменники.
11. Які іменники поза відмінами?
12. Назвіть іменники назви неістот.
Конкурс «Капітани, вперед!»
Учитель. У КВК завжди другим конкурсом проводиться конкурс капітанів. Виконавши завдання, капітан одержує особисто собі і для команди 2 бали. Якщо не справляється – команда не матиме 2 балів.
Уважно прослухайте поезію Т. Шевченка «Садок вишневий коло хати…», випишіть іменники і визначте число, рід.
Садок вишневий коло хати,
Хрущі над вишнями гудуть,
Плугатарі з плугами йдуть,
Співають ідучи дівчата,
А матері вечерять ждуть.

Сім'я вечеря коло хати,
Вечірня зіронька встає.
Дочка вечерять подає,
А мати хоче научати,
Так соловейко не дає.

Поклала мати коло хати
Маленьких діточок своїх;
Сама заснула коло їх.
Затихло все, тілько дівчата
Та соловейко не затих.
(Т. Шевченко)
Конкурс «Спритних та уважних»
Учитель. Обом командам на аркушах даються слова. Яка команда швидше розкладе слова у дві колонки. У першу – іменники, що вживаються тільки у множині, у другу – іменники, які вживаються лише в однині. Перша команда отримує два бали, друга – один бал. Тож будьте уважними та спритними.
Слова на аркушах: сонце, сани, граблі, молодь…
Конкурс «Дивись – не помились»
Учитель. Умови конкурсу «Дивись – не помились» важливі для кожного учасника. Якщо він допускає помилку, то команда не отримує очки. Робота із сигнальними картками. Зелена картка – правильна відповідь, червона – неправильна.
Іменники істоти: стежина, дівчина, листок, ворона.
Іменники, що вживаються тільки в множині: вила, сани, штани, ворота.
Іменники, які пишуться з НЕ разом: неук, нероба, ненависть, нехворощ.
Іменники власні назви: Карпати, гори, річка, Дунай.
Іменники, що не змінюються за відмінками: метро, таксі, шосе, ліс.
Іменники жіночого роду: шампунь, сіль, межа, тин.
Іменники чоловічого роду: шимпанзе, какаду, конферансьє, сер.
Іменники, які в орудному відмінку мають подовження: сіль, мідь, лінь, ніч.
Конкурс «Подарунок друзям»
Учитель. Із скриньки учні виймають папірець із завданням, відповідають, а потім дарують 1 бал одному із членів команди. Потім той, кому подарували, відповідає і дарує бал іншому члену команди. Команди відповідають по черзі. Якщо не відповів – то хід передається далі, але той учень не одержує бал.
Конкурс «Шарада»
Іменник, утворений від дієслова без суфіксальним способом. Твірна основа складається із кореня, що є в дієслові перехилитися, і префікса, який перед к, п, т, ф, х передається однією, а перед рештою букв іншою літерою.
Відповідь: схил.
Конкурс «Хто більше?»
Учитель. Ведучий гри мовчки промовляє алфавіт. Один із гравців дає команду «стоп», а ведучий оголошує ту літеру, на якій він зупинився. Кожна команда записує якомога більше слів за вивченою категорією.
Наприклад, літера «Г».
1. Істоти: гуска, горобець, галка;
неістоти: гараж, ганчірка, гобелен.
2. Власні: Городище, Галина, Галич;
загальні: гриб, галявина, густина.
3. Однина: гілка, гребінь, горизонт;
множина: городи, гори, грози, гаї.
4. Жіночий рід: глибочінь, господиня, Ганна;
чоловічий рід: гомін, гарбуз, гімн ;
середній рід: гудіння, горнило тощо.

Конкурс «Тайнопис»
Розшифрувавши криптограму, ви прочитаєте речення із вірша М. Рильського. Назвіть у ньому слова, які перейшли з однієї частини в іншу.

5 9 14 11 6 15 / 20 9 12
15 / 6 8 16 13 9 4 / 17
1 10 15 19 12 4 / 21 17 /
12 1 14 18 / 2 18 20 18 /
16 14 1 3 / 7 20 9 14 9

1. 7, 20, 15, 16, 10, 8, 14, 12, 15, 17 – назва незмінної частини мови, в яку
переходять іменники в орудному відмінку (напр.. миттю).
2. 6, 8, 4, 16, 10, 1, 14, 1 – частина мови, назва якої утворена складанням двох основ.
3. 2, 9, 11, 9, 12, 12, 21 – іменник середнього роду, утворений суфіксальним способом від дієслова бажати.
4. 5, 18, 20, 12, 1, 3, 6 – утворена складанням основ іменника зерно і дієслова назва птаха, що вказує на продукт його живлення.
5. 13, 15, 19, 9 – іменник жіночого роду, утворений від прикметника тихий, в основі якого відбулося чергування.
Завжди рани дістає колишнє, як нове бере свої права (М. Рильський)
Підсумки уроку. Підрахунок балів та оцінювання учнів.

Предмети: Українська мова

Класи: 6 клас