План реалізації проектно-цільової діяльності на уроках української філології

Проблемна тема: Використання електронних засобів навчання на уроках української філології як засіб формування комунікативної компетентності учнів.

Мета: При доборі методів роботи, системності, доступності й наочності електронним засобом виконати наступні педагогічні функції – активізувати увагу, піднести емоційний тонус навчально-пізнавальної діяльності, зробити опору на емоційній пам’яті, знизити напругу на уроці, сприяти формуванню інформаційної компетентності.

I. Підготовчо-організаційний етап ( вересень-жовтень )
Завдання:
- виробити остаточний варіант теми діяльності
- опрацювати літературу ( І. Кузьменчук. Інноваційні технології та сучасний
урок літератури. К., “Шкільний світ“, 2006; А. Уліщенко. Комп’ютер і вивчення української словесності. Ж.-л. “Дивослово“№9 -2006 ).

II. Планово-прогностичний етап ( жовтень-квітень )
Завдання:
 Визначити теми і терміни для проектної діяльності, форми узагальнення ( Література XX століття, 11 клас, презентація проектів )
 Виконання роботи за програмою Power Point, за допомогою якої створюються презентації результатів дослідницької діяльності
 Провести зовнішню експертизу якості розробки на засіданні ШМО ( січень )
 Використати дидактичне забезпечення задля застосування в практичній діяльності ( логічно-опорні плани )

III. Організаційно-виконавчий етап ( жовтень-квітень )
Завдання:
 Визначення принципів, на яких ґрунтується навчання електронним засобом
 Визначення розвитку форм навчання
 Розробка концепції створення уроків із застосуванням електронних засобів
 Конструювання уроку із застосуванням електронних засобів
 Отримати власну технологію

IY. Корекційно-оціночний етап ( травень )
Завдання:
 провести порівняльний аналіз застосування на уроці електронних засобів навчання і діяльності традиційної
 корекційна робота за наслідками аналізу
Y. Підсумковий етап ( травень )
Завдання:
 звіт про результати роботи на ШМО
 вироблення пропозицій до роботи ШМО щодо забезпечення поширення проектно-цільової діяльності в електронному варіанті на уроках
 здійснити прогнозування перспективи подальшої роботи

VI. Форми узагальнення матеріалів ( протягом року )
- оформлення презентаційних проектів до уроків літератури в 11 класі
- створення електронних рефератів
- розробка тестових завдань
-використання Internet-ресурсів для запису навчальних фільмів

YII.Очікуваний результат з інформаційної компетентності
- розвиток умінь учнів обирати потрібні джерела інформації
- проведення інформаційних хвилинок
- вироблення вмінь складати опорні схеми, електронні презентації, читати та
коментувати їх
- залучення учнів до використання комп’ютера як потужного інструмента
здобуття та обробки інформації
- стимулювання критичного ставлення до знайдених повідомлень
- виховання загальної інформаційної культури
- поповнення банку електронних засобів навчання

Класи: Професійна освіта

Предмети: Українська мова, Українська література