Автор проаналізувала різні форми і методи самоосвітньої роботи учнів з різними історичними джерелами та інтернет-ресурсами. Їхня робота спрямована на формування предметних та соціальних компетентностей . Вчителі історії можуть використовувати запропонований алгоритм при плануванні уроку на будь-якому етапі.Матеріал представлений з власного досвіду роботи.