Структуровані завдання, розв’язання частин яких незалежні одне від одного. Така побудова завдань краща, ніж якщо результат виконання першої частини є «сходинкою» для розв’язання другої частини. Таким чином, якщо учень припустився помилки при виконанні першої частини, то це не впливатиме на результат при виконанні другої частини. І, напевне, учень може набрати більше балів, або хоча б не втратити їх.