Користувацький вхід

"Білосніжка і сім гномів" контрольно-підсумкове заняття для дітей старшого дошкільного віку

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Програмовий зміст: виявити обсяг знань з логіки, перевірити навички прямого,зворотного рахунка,рахунка від заданого числа. Закріпити поняття «більше», «менше», «порівну», користуючись знаками <, >, =;
Закріпити склад чисел: 5,6,7, Вправляти в умінні розв’язувати приклади на +, розрізняти геометричні фігури, називати дні тижня. Розвивати логічне мислення, спостережливість, пам’ять, мовлення. Виховувати увагу, самостійність,витримку,звичку до самоконтролю.
Обладнання: скринька, конверти, цифри від 1 до 10, мальований вірш «Дні тижня», картки «Пропущені цифри», склад числа, кошики, приклади на "+", "-"
Хід заняття:
Організаційний момент
Наше коло це сім’я
Друзі ти і ми, і я.
Повернись сусіду зліва,
Повернись сусіду справа,
Ми одна сім’я, ти і я.
Телефонний дзвінок
В казку запрошують вас,дітвора.
Пригоду цікаву дізнатись пора.
Здавна в казціцій живе,
Чарівне дзеркальце має.
Вона живе в казковому лісі, в будиночку у семи гномів.
–Ви здогадалися, від кого цей дзвінок ?
– А звуть її як?( Білосніжка).
– Вона подивилася в своє чарівне дзеркало і побачила наш чудовий дитячий садок.Вечорами вона з гномиками любить збиратися біля каміна. Вони грають, співають пісні, розгадують загадки і, звичайно, розв’язують цікаві завдання.Вони знають, що ми дуже любимо грати, тому вирішили перевірити вас своїми іграми. Білосніжка з гномиками буде спостерігати за вами у чарівне дзеркало.
–Діти, що нам робити? Чи погоджуєтеся виконати їхні завдання?
–Подивіться, яка чудова скринька тут лежить. Вам цікаво дізнатися, що в ній?
–Тут жетони трьох кольорів. Вони допоможуть вам поділитися на три команди,щоб виконати перше завдання?
–Що ви бачите перед собою?(доріжка з цифрами від 1 до 10)
Дид.вправа «Чарівні баночки»(діти визначають за допомогою схеми «значків» дорогу по якій слід пройти і підказку знайти)
«Рахуй» (пряма та зворотна лічба від 1 до 10)
«Через цифру пішли»(1,3,5,7,9)
«Яку цифру назву»(2,3,4,6,8,10)
–Ось і завдання на вас чекає.(розміщають конверти за кольором днів тижня)
Гноми на бал збирались
Та по різному вдягались
(Понеділок) у сорочці червоній прийшов
В пелюстках троянди цей колір знайшов
А от(вівторку) шапку неначе
Позичило сонечко жовтогаряче
(Середа)із сонячним зайчиком гралася
Під хустиною жовтою від нього сховалася
А от (четвер), легкий як пір’їна
На плечі накинув зеленуплащину
(П’ятниця) у хмаринки клубочок узяла
Блакитного светра із нього зв’язала
(Субота) синю спідницю вдягла
У хвилях морський колір цей віднайшла
(Неділя) костюми усі перебрала
Найбільш фіолетовий уподобала.
–Чи впізнали ви цих героїв, з якими товаришують гноми?
Загадка:
–Так,малята,їх в родині рівно сім,
І вони відомі всім,
Йдуть вони завжди по черзі,
За останнім – зразу перший.
Віком рівні всі брати.
Спробуйте назвати їх! (Дні тижня)
–Діти,необхідно швидко цифри взяти і дні тижня один за одним пошикувати, щоб Білосніжці і гномам нагадати?
–Який перший день тижня?Який сьогодні день? Який був вчора? Який буде завтра? Скільки днів вихідних? Скільки всього днів тижня?
–На що схожа цифра 7?
–Що нагадують вам ці кольори?
Тільки дощик прошумів
Над лужком, над лісом.
Хтось у небі рушничок
Вишитий повісив.(веселка)
–Скільки кольорів має веселка?
–Стільки й конвертів маємо?(7 конвертів різнокольорових)
–Отже,скільки завдань необхідно виконати? Чому?
Завдання 1:перший конверт відкриваємо–
Гноми разом грають,цифри їх розважають
Дид.гра «Пропущені цифри»– цифри знайдіть і на місце своє покладіть.
Дид.гра «Будиночки сусідів» – сусідів знайдіть,Гномам назвіть
Завдання 2:другий конверт відкриваємо –
Щоб будинок відчинить,
Ключі підберіть.
Дид.гра «Ключики»- кількість предметів з цифрою шукаємо,ключики підбираємо.
Завдання 3:третій конверт відкриваємо -
Гномиківбудинок знайдемо.
Щоб будиночок знайти
Число 7 здвох менших утвори
Дид.гра «Склад числа»– потрібно число з двох менших утворить
Сплять маленькі гноменятка, раз – відкрили оченятка,
Подивились вліво,вправо,вгору і додолу.
А тепер іще навколо, оченята блим – блим-блим.
Відпочити треба їм, гноми будуть спати,
А ми будемо танцювати.
Фізпауза «Веселка»
Райдуга
1.Хмарка в гору стелиться наче дим
Плаче небо дощиком золотим,
Ой принесла ж літечко нам тепла
І у небі райдуга розцвіла.
П-р
Райдуга,райдуга– в барвах золотих,
Радості,радості зичу я для всіх
Сонце закохано, в небі посміхається,
Все про що мріяли, нехай вам збувається.
2.Вітер повернувся й побіг у гай,
Крикнув до хмаринки він – «Доганяй!»
Як прибіг до райдуги на місток,
Запросив хмаринку він у танок.
Завдання 4:четвертий конверт відкриваємо -
Хоч Гноми і відпочивають,
Все одно обідати побажають.
Щоб обід приготувати ,
Потрібно урожай зібрати.
Дид.гра «Урожай збираємо» - приклади на «+» та «-»розв’язали і у кошики з відповідною цифрою складаємо
Завдання 5:п’ятий конверт відкриваємо -
Завдання розглядаємо,
Хто «більше,менше,порівну» - визначаємо.
Дид.гра «Більше - менше» - знаки «більше,менше» визначаємо
Завдання 6:шостий конверт відкриваємо - завдання розглядаємо,
Мачуха тут побувала,
Гномам ковдри порвала.
Часу не гаємо -
Ковдру полатаємо
Дид.гра «Якої фігури не вистачає»
Завдання 7:сьомий конверт відкриваємо -
Завдання маємо,
Необхідно зайвий предмет знайти,
Що оточує Гномів назвати
Дид.гра «Що зайве знайди та обведи»
Працювати Гноми охочі
З ранку трудитися до ночі.
Білосніжка їх розвиває
Та і вас перевіряє.
Задачі на розвиток логічного мислення:
1.Взимку у нашому дворі розквітли три ромашки та дві троянди.
– Скільки стало квітів?(Аніскільки.Взимку квіти не ростуть)
2.Скільки меду у порожній банці?( Аніскільки.Банка порожня.)
3.Скільки залишиться обгорток від трьох цукерок.?(Три обгортки)
4.Скільки кінців у однієї палиці?А в половини палиці?(Два кінці).
–Що у казці з Білосніжкою сталося?
–Хто її врятував?
–По якій дорозі пішли і до замку принца дійшли?
Графічний диктант(пальчикова гра)
Стоїть в полі теремок
Двері взяті у замок:
Дриг – дрог, дриг – дрог
Прийшов гном дружок,
Відчинив ключем замок
Підсумок:
Білосніжка і гноми залишилися задоволеними вашими навичками та вміннями.
–Чим ви займалися на занятті? Що робили?
–Які завдання вам більше сподобалися?
–А які завдання було виконати складніше?

Автор: 

Дурова Олена Василівна, вихователь НВК "ДНЗ-ЗОШ Іст. №2", м. Первомайськ Миколаївська область

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі