Конспект заняття з математики в старшій групі «Граємо з Машею і Ведмедем»
Завдання:
Освітні:
Вчити впізнавати оточуючих предметах геометричні фігури, закріплювати уявлення дітей про геометричні фігури.
Продовжувати вчити називати дні тижня.
Співвідносити числа з кількістю предметів.
Вправляти в умінні складати фігури з рахункових паличок, формувати вміння вирішувати логічні завдання.
Виховні:
Виховувати навички культури поведінки (дівчаткам треба поступатися).
Розвиваючі:
Розвивати дрібну моторику рук, увагу, посидючість, логічне мислення.
Демонстраційний матеріал:
Ляльки Маша і ведмідь, геометричні фігури, кольорові хмари, зразок будиночків.
Роздатковий матеріал:
Геометричні фігури, лічильні палички, картки з цифрами.
Хід заняття:
Частина 1
Вихователь:
– Діти, сьогодні до нас на заняття прийшли дуже цікаві гості. Дізнаємося і побачимо ми їх, тільки коли отгадаем загадку. Слухайте уважно:
Сидить в кошику дівчинка
У Ведмедика за спиною
Він сам того не відаючи
Несе її додому.
Вихователь:
– З якої казки гості, хлопці?
Відповіді дітей:
– Маша і Ведмідь.
Вихователь:
– Так, дійсно, ця казка називається Маша і Ведмідь. А ось і вони. Маша і Ведмідь мені розповіли, що їм нудно стало в лісі, і вони вирішили прийти до дітей у дитячий сад і пограти з вами. Справа в тому, що Маша і Ведмідь дуже люблять у себе в лісовому будиночку займатися математикою. Але є у них і такі завдання, з якими вони впоратися не можуть. Діти, давайте ми їм допоможемо? Згодні?
Відповіді дітей:
– Так.
Вихователь:
– У кожного з них є конверти, в якому написані завдання. У кого ми спочатку візьмемо конверт: у Маші або у Ведмедя?
Ведмідь каже, що треба взяти конверт у Маші, т. до. вона дівчинка, а дівчаткам треба поступатися.
Беремо конверт, відкриваємо і читаємо:
У вас на столах лежать геометричні фігури. На листок треба викласти геометричною фігурою предмети, які я буду називати, наприклад, тарілка , якої форми? Кругла, значить викладаємо коло. А далі думайте самі.
(Двері, дах будинку, огірок, кубик).
– Які геометричні фігури виклав Діма?
– Які фігури виклав Максим, Ваня?
– Скільки всього фігур?
Молодці, як швидко ви впоралися із завданням.
Частина 2
– А тепер візьмемо конверт у Мишка. Відкриваємо його (дістаю кольорові хмари і розміщую на фланелеграфе).
– Дивіться, що це за чарівні хмари?

Відповіді дітей:
– Дні тижня.
– Скільки днів у тижні? Давайте разом назвемо дні тижня.
– Сьогодні у нас третій день тижня. Назвіть і покажіть якого він кольору.
(Третій день тижня середа, він блакитного кольору).
А якою буде завтра день тижня, якого він кольору.
А вчора був день тижня? Якого кольору?
Воспитаетель:
– Дуже добре, дітки Ведмедю дуже сподобалися ваші відповіді.
Частина 3
Вихователь:
– Візьмемо ще конверт у Маші?
Відкриваю: Маша запрошує вас пограти.
– діти, а зараз ви всі будете зайчиками. Згодні?
Зайчикам не буде нудно,
Зробимо зарядку дружно?
Вправо, вліво повернись, нахилися і піднімись.
Лапки вгору, лапки в бік
І на місці скок-скок – скок.
А тепер біжимо вистрибом,
Молодці, мої зайчики!
Сповільнюйте дітки крок,
Крок на місці, стій!
Ось так!
Вихователь:
– Добре відпочили.
Частина 4
Можна і у Ведмедя взяти ще конвертик, так?
Читаю: Пограйте в гру «Мовчанка».
Я вам буду задавати питання, а відповідь на питання ви мені будете показувати карткою з цифрою. Найголовніша умова – говорити в цій грі не можна, можна лише показувати картку.
– Скільки пальців на правій руці?
– Скільки очей у світлофора?
– Скільки носів у двох собак?
– Скільки вух у двох мишей?
– Скільки хвостів у двох котів?
– Все вірно, показали. Молодці.
Частина 5
– Я дивлюся, у Маші ще один конвертик, відкриємо? Маша просить вас викласти з лічильних паличок два будиночка: маленький для Маші і великий для Ведмедя. (Зразок на дошці).
– Що зробила Настя?
– Що зробила Даша?
– Що зробив Максим?
– Скільки паличок використовували для будиночка Маші?
– Скільки паличок використовував Ілля для будиночка Ведмедя?
Які красиві будиночки у вас вийшли.
Частина 6
Вихователь:
– Зараз я візьму останній конвертик у Ведмедя і прочитаю. «Сюрприз знайдете, якщо Максим робить 2 кроки вперед, повернути ліворуч і зробить 5 кроків вперед».
Аналіз заняття:
Вихователь:
–
Дітиі, а хто був у нас в гостях, з якої казки?
Що ми робили сьогодні на занятті? (грали в гру «Мовчанка», будували будиночки з рахункових паличок, рахували дні тижня з чарівним хмар, ходили по лабіринту і знайшли сюрприз. Ви всі сьогодні молодці, впоралися із завданнями і допомогли Маші і Ведмедя зрозуміти, як треба робити завдання.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому