Огляд методичних підходів для створення моделі соціально активної особистості.
Стаття переконує у тому,що розвиток соціальної активності учня відбувається не природним шляхом, а за допомогою спеціальних прийомів, які полягають у створенні особливих ситуацій впливу. Всі активні методи підпорядковані одній меті : створити соціально-психологічні умови , що сприяють розвитку та вдосконаленню мовленнєвої грамотності. Правильно спланована комунікативна діяльність сприяє формуванню соціально активної особистості, яка
-- прагне до максимальної реалізації своїх можливостей;
-- відкрита для сприйняття нового досвіду,здатна на усвідомлений і відповідальний вибір у різних життєвих ситуаціях;
-- вміє вирішувати за допомогою мовних засобів комунікативних завдань у різних сферах і ситуаціях спілкування.