Користувацький вхід

Останні публікації

Українська мова. 7 клас. Контрольна робота №1 з мовної теми «Повторення та узагальнення вивченого»

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали


4

Українська мова. 7 клас
Контрольна робота №1 з мовної теми
«Повторення та узагальнення вивченого»

І рівень

Укажіть правильний варіант відповіді

1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А Тягнуться до сонця і квітки, і трави.
Б Наступав холодний та сумний вечір.
В Цвітуть над тином настурції, тюльпани, і жоржини.
Г Люди, висип, кручі, ліс - усе блищить і сяє на сонці.

2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Припливайте до колиски, лебеді, як мрії.
Б Прозоре, небо, підіймайся вище.
В Здається, загримів десь на небі грім.
Г Може, ви чули, як пахне земля?

3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Говорить дуб: «Наш славний рід шанують здавна всі».
Б «Є в лісі річка і болото», - єнот повчав синка єнота.
В «Чудовий Дніпро!» — скаже всякий, хто гляне.
Г Я прощаюсь із літом. І воно мені каже:«Прощай»!

4. Неправильно утворено ім’я по батькові в рядку
А Олексіївна, Лукич, Василівна
Б Дмитрівна, Григорович, Іллівна
В Валеріївна, Миколайович, Євгенівна
Г Романівна, Геннадієвич, Степанівна

5. Закінчення -а(я) у формі род. відм. одн. мають усі іменники в рядку
А юнак, метал, роман, комар
Б мороз, вовк, Київ, інжир
В підмет, гопак, лісок, бабак
Г Крим, квітень, різьбяр, танець

6. Разом треба писати всі складні іменники в рядку
А екс/чемпіон, перекоти/поле, напів/провідник
Б орг/відділ, учитель/математик, живо/пис
В проф/спілка, відео/конференція, 100/метрівка
Г життє/люб, кіно/фестиваль, сто/річчя

7. Подвоєння літер у формі ор. відм. одн. в усіх словах у рядку
А радість, сіль, мідь, тінь
Б деталь, медаль, піч, паморозь
В сповідь, зелень, піч, кіновар
Г лань, любов, блакить, грань

8. За допомогою суфікса -ов- утворюються всі прикметники від іменників у рядку
А полин, овоч, ґрунт, плече
Б сіль, край, груша, ясен
В плащ, дощ, бій, борщ
Г край, зима, кварц, вишня

9. Помилку в написанні присвійних прикметників допущено в рядку
А Софіїна презентація
Б доччина допомога
В Юліна книжка
Г Валеріїв щоденник

10. Прикметники із суфіксом -ськ- утворяться від усіх іменників у рядку
А Сиваш, матрос, чех
Б Гадяч, Калуш, Волноваха
В кріпак, Бахмач, латиш
Г казах, товариш, Прага

11. Правильно написані усі займенники в рядку
А ніхто, будь-чий, де-котрий, ніскільки
Б ніщо, чий-небудь, де-який, будь-чий
В будь-який, чийсь, аби-хто, що-небудь
Г дещо, ніякий, скільки-небудь, абищо

12. Неправильною є відмінкова форма числівника в рядку
А Р. в. трьохсот сімдесяти п’яти
Б Д. в. трьомстам семидесяти п’яти
В Ор. в. трьомастами сімдесятьма п’ятьма
Г М. в. (на) трьохстах сімдесяти п’яти

ІІ рівень

1. Установіть відповідність між пунктограмами та прикладами (розділові знаки пропущено)

1. Кома між однорідними членами речення.
2. Кома при звертанні.
3. Кома при вставних словах.
4. Кома у складному реченні.
А Літає радість щастя світить дзвенять пташки в садах рясних.
Б Квіти намальовані фарбами не пахнуть.
В Столітні велетні-дуби бувало в бурю і негоду шумлять...
Г Серед скель гаїв каміння я гранітні мури стрів.
Д Ой чого ти тополенько не цвітеш?

2. Установіть відповідність між реченнями та схемами до них (розділові знаки пропущено).

1. Прилетіла Сорока до Білки Ти зроби мені, Білко, сопілку
2. Вовк у Лося запитав Ти чому рогатим став
3. Мамо, чи кожна пташина у вирій на зиму літає у неньки спитала дитина
4. Ледар каже Зроблю завтра, поспішать не варто
А «П», - а.
Б А: «П!»
В «П?» - а.
Г А: «П?»
Д А: «П».

3. Установіть мовні норми за їхніми характеристиками.

1. Орфоепічні
2. Орфографічні
3. Лексичні
4. Пунктуаційні
А правильне вживання розділових знаків
Б правильне вживання граматичних форм слова
В усталена вимова звуків і звукосполучень
Г уживання слів у властивому їм значенні
Д правопис слів згідно з усталеними нормами

4. Установіть порушення мовних норм

1. Сонячний Тбілісі, більш веселіший
2. [молот'ба́], [про́с'ба]
3. Арфяр, прикрасний
4. Відношення до батьків, білети на потяг.
А словотвірні
Б орфографічні
В орфоепічні
Г лексичні
Д граматичні
Автор: 

Сорока Галина Петрівна
учитель української мови
Вугледарський НВК «МРІЯ»

Я тільки не розумію, як тут оцінити. Розкажіть, будь ласка.

Контрольну роботу можна оцінювати кількома способами. Пропоную Вам два варіанти оцінювання.
І рівень: 1*12=12б.
ІІ рівень: 1. 4*0.5=2б. 2.4*0.5=2б. 3.4*1=4б. 4.4*1=4б.
Далі додаємо бали І та ІІ рівня, ділимо на два. Оцінку округлюємо до цілого числа на користь учня.
Можна й так.
І рівень:12*0.5=6б.
ІІ рівень:1. 4*0.25=1б. 2.4*0.25=1б. 3.4*0,5=2б. 4.4*0.5=2б.

О, дуже дякую!

загрузка...

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі