Формування й розвиток моральності, вихованості, ціннісних орієнтирів у дітей є з ряду найважливіших завдань, які реалізуються у навчально-виховній діяльності сучасної школи.
В умовах кризи виховання й девальвації суспільних цінностей у нашій країні, деформації природних почуттів любові до матері й батька, дідуся й бабусі, поваги до старших; девальвації совісті, доброти, правдивості, честі, гідності та інших основ моралі необхідно об’єднати зусилля батьків, педагогів, громадськості для виховання морально здорового покоління людей.
1. Бегей В. М., Оліяр М. П., Степанова Л. В., Файчак З. Є. Ігрові форми організації навчальної діяльності учнів у школі І ступеня / за ред. В. М. Бегея. – Львів, 1996. – 103 с
2. Виховання моральних цінностей молодших школярів. // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/vikhovannya-moralnikh-tsinnostei-molodshik...
3. Закон України «Про освіту» // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/law/2231/
4. Лемко Г.І. Значення гри для виховання дитини // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com
5. Морально-етичне виховання молодших школярів [] : посібник для вчителів / [А. П. Каніщенко та ін.] ; за ред. В. П. Мацулевич. – К. : Рад. школа, 1988. – 144 с.
6. Мошенська Т.В. Морально-етичне виховання учнів // [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/lessons_summary/upbring/
7. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5-ти т. – Т.3. – К.: Рад. школа, 1977. – С. 9 – 98.
8. Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину // Вибрані твори. У 5т. Т.2. – К.: Рад. школа, 1976. – С. 149 – 416.