Моніторинг якості початкової освіти

Моніторинг якості початкової освіти – це обов’язкова самостійна ланка управлінської діяльності. Щоб бути ефективним, він має стати системою, що поєднує усі види контролю і оцінювання, упорядковує об’єкти, процедури й інформацію у часі і просторі, передбачає види, форми, критерії оброблення даних та їх подальше використання з метою впливу на якість початкової освіти на різних рівнях управління. За цією умовою можна буде відстежувати рівень реалізації цілей початкової освіти, у тому числі тих, які визначають особистісний розвиток дітей, їх здоров’я, помітити найважливіші зміни у її якості й здійснити відповідні кроки як для корекції стану, так і обґрунтованого відзначення педагогічної діяльності найкращих педагогів.
Одним із видів моніторингу, який використовується у нашій школі є моніторингові дослідження техніки читання та автоматизованих навичок з математики, української мови серед учнів 2-4 класів.