Користувацький вхід

Подорож їжака. Інтегроване заняття для молодшої групи.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Програмовий зміст: вчити серіювати об'єкти на площині з розташуванням у просторі; вчити орієнтуватися в поняттях на, під, вгорі, внизу, біля; вчити за допомогою тактильних відчуттів класифікувати знайомі предмети за їх належністю до певного виду; закріпити знання жовтого, синього, червоного кольорів; вчити чітко вимовляти звуки «с», «ш», «ж»; розвивати вміння чітко відповідати на запитання вихователя, збагачувати словник дітей лексичними засобами відповідно до теми: «Дикі тварини»; розвивати рівновагу, координацію рухів під час рух. гри «Через струмочок»; розвивати інтелектуальні здібності та мовне дихання під час вправ: «Пальчики вітаються», «Їжачки», «Дерева», «Листочки».
Обладнання: їжачок-рукавичка; будиночок; мішечки синього, жовтого, червоного та зеленого кольорів; роздатковий матеріал (картки) для слухового диктанту; фрукти-муляжі; гриби, маленькі м'ячики, ємкості з водою; кошик з їжачками (сім'я); осіннє дерево для вправи на мовне дихання; кольоровий «струмочок».
Хід заняття.
1. (Діти сидять за столами, перед ними казковий будиночок)
- Діти, погляньте, що це за будиночок в мене на столі? Як ви думаєте, хто може мешкати в ньому? (Лисичка, зайчик, їжачок)
- Так, справді, в будиночку мешкає їжачок. (Діти знайомляться з їжачком, гладять його). Це їжачок не простий, він не схожий на інших: голки в нього не гострі, а м'якенькі, сам він дуже добрий. Назвемо його Добрячком.

- А як ви думаєте, що любить їсти їжачок? (Яблука, грушки, виноград, гриби)
- А де ростуть яблука, груші? ( На дереві)
- А як називають дерева, на яких ростуть фрукти? (Фруктові дерева)
- А де ростуть фруктові дерева? (В саду)
- А давайте ми разом з їжачком зробимо яскраві картинки, які він подарує своїм друзям.
2. Слуховий диктант. (Супроводжується викладанням малюнка.)
- Погляньте, що у вас є на тарілочках. (Дерева, їжачки, яблука, сонечко, хмарки)
- Покажіть мені найбільше дерево ( показують, викладають).

А тепер – найменше ( показують, викладають). Залишилось ще дерево, давайте викладемо і його.
А що може рости на наших деревах? (Яблука, груші, сливи)
Погляньте, у нас є яблучка. Якого вони кольору? (Червоного і зеленого) А якого кольору бувають ще яблучка? (Жовтого)
Як ви думаєте, куди ми викладемо зелені яблучка? (На дерево) – викладають.
А червоні? (Під дерево) – викладають.
А як ви думаєте, в нашому саду гарна погода? (Так)
А що нам потрібно викласти в горі, щоб стало тепло, сонячно? (Сонечко) – викладають
А сонечко у нас якого кольору? (жовтого, помаранчевого, жовтогарячого).
А що пливе поряд із сонечком? (хмаринки)
Вони у нас які? (білі, пухнасті, кучеряві) – викладають.
Що ще ми не виклали на нашому малюнку? (їжачків)
А скільки їжачків прийшло в садок погуляти? (три)
Вони всі однакові? (Ні. Один їжачок великий, один маленький і один середній)
Великий їжачок це, мабуть, тато, а маленький – це (синочок). А з бантиком хто? (мама). Викладають їжачків поряд з деревами.
Гарна у нас вийшла картина. Я думаю, що їжачку і його друзям дуже сподобалось.

А зараз у мене для вас є ще завдання – сюрприз. (Діти встають, виходять на коврик біля вихователя, сідають в коло).
- Нас з вами запросили в гості до себе родина їжачків: мама, тато і їжаченята. Ось вони, познайомтеся. (Діти торкаються їжачків). Вони дуже люблять один одного, допомагають. Але інколи маленькі їжаченята ховаються від батьків, втікають. Чи можна ховатися від дорослих? (Ні) Ось так вони гралися і загубилися, тепер треба їх знайти. Вони десь тут, в мішечках, давайте їх пошукаємо. (Діти вибирають собі кольорові мішечки)
3. Дид. гра «Чарівні мішечки» (на тактильні відчуття).
Ви пам’ятаєте, що зазирати в мішечки не можна, ваша ручка шукає сама, що вона там знайде ви нам розкажете.
Якого кольору мішечки? (жовтого, зеленого, червоного, синього)
А покажіть мені сині мішечки.(Діти показують) Що в них? (М’ячики. Вони м’які, маленькі) А що роблять з м’ячиками? (Граються на полі)
Червоні мішечки (Гриби) Подорож їжака. Інтегроване заняття для молодшої групи.

А де ростуть гриби? (В лісі) Куди ми збираємо гриби? (В кошики)
Зелені мішечки (Фрукти) Яблуко (велике, тверде, маленьке, гладеньке), груша (овальна, тверда), виноград (маленькі кульки, листочки, гілочка)

Жовті мішечки (їжачки). Колючі, маленькі.
Наші ручки працювали, їм потрібно відпочити.
4. Пальчикова гімнастика.
«Пальчики вітаються» (В.п.: пальці спочатку однієї руки, а потім іншої, по черзі «вітаються» з великим пальцем. Потім вправу виконати одночасно обома руками)
«Їжачки» (В.п.: поставити долоні під кутом одна до одної. Розташувати пальці однієї руки між пальцями іншої. Ворушити прямими пальчиками.)
«Дерева» (В.п.: Розташувати кисті рук перед собою. Пальці розведені в сторони та напружені).
Дерева в лісі шумлять. Ми станемо вітерцем і похитаємо дерева (хитають руки із сторони в сторону). Після виконання вправи струсити кисті рук.
Закриємо очі і прислухаємося. Наш ліс чарівний і в ньому відбуваються дива. Подивіться, що це? (Струмочок) Він тече в лісі, тваринки п’ють з нього водичку. Давайте пограємось з ним.
5. Рух.гра «Через струмочок» (перестрибування через доріжку 20 см.)
- Дівчатка стають на одному бережку, а хлопці – на іншому.

- Зараз дівчатка спробують перестрибнути через струмочок і не замочити ніг. Чому не можна мочити ніжки на вулиці? (Тому, що він холодний) А яка водичка ще буває? (Тепла, гаряча)
Давайте відпочинемо біля струмочка, послухаємо його.(Діти сідають біля «струмка», закривають очі.
6. Вправа на звуковимову та фонематичний слух «Пісенька струмка» (Лити воду з ємкості в ємкість).

«с» - Са – са – са,
Са – са – са,
В лісі виросла сосна.
(Лити воду сильніше) –
«ш» - Шу – шу – шу
Шу – шу – шу,
У садочок я спішу.
(Лити ще сильніше) –
«ж» - Жа – жа – жа
Жа – жа – жа,
Гілка впала на вужа,
Жу – жу – жу,
Я йому допоможу.
Подивіться, яке чудове дерево виросло біля струмочка. Які на ньому листочки? (Гарні, жовті, зелені, червоні)
Хто так їх розмалював? (Осінь)
Осінь у нас тепла, щедра, гарна. Листочки гойдаються на гілочках. У нас зараз немає вітру, а так хочеться погойдати листочки. Як ми погойдаємо їх? (Подмухаємо)
7. Вправа «Листочки» (мовне дихання) – дути на листочки з різною силою.

- Погляньте, що нам осінь принесла . (Подарунки в кошику – фрукти)
Вона дарує всім багатий врожай, теплу погоду, гарний настрій. Подякуємо їй за добро і щедрість, за ласку і увагу до нас всіх.

Автор: 

Пуздерко Любов Василівна, вихователь
ДНЗ № 24 "Гвоздичка"
м. Первомайськ

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі