ТЕМА: «Маруся Чурай».Духовне життя нації крізь призму нещасливого життя(проблема….та …..)
МЕТА:
навчальна: проаналізувати геніальний твір Ліни Костенко, опрацювати любовну сюжетну лінію; допомогти учням осягнути глибинну сутність твору з поставленими у ньому вічними проблемами людства.
розвиваюча: з’ясувати теоретичне поняття «роман у віршах», спонукати до філософських роздумів;розвивати вміння зіставляти та характеризувати образи героїв;удосконалювати навички літературного аналізу.
виховна: виховувати шляхетність почуттів, власну гідність, порядність і вірність, співчуття до чужого горя, гордість за свій народ.
ТИП УРОКУ: УРОК ВИВЧЕННЯ Й АНАЛІЗУ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ
Базова компетентність: ціннісно-етична
Очікувані результати: уміння любити; моральність(усвідомлення поведінки відповідно до загальноприйнятих норм суспільної моралі як цінності)
Ключові питання: вірність, нерозділене кохання, зрада.
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: текст роману, репродукції картин «Марусі Чурай», схеми, таблиці, додатки до уроку.
Є почуття, які перевіряються тільки
часом.І серед них – вірність любові
(Анн і Серж Голон «Анжеліка)
Вірність, яку вдається зберегти
тільки ціною великих зусиль,
анітрохи не краще зради
(Франсуа де Ларошфуко)