У всіх гуманістичних теоріях та практиках дошкільного виховання минулих часів, як і сьогодні, проблемі створення предметно - ігрового середовища надавалося першочергове значення. "Без відповідного середовища немає конструктивної діяльності дитини, - пише М. Монтессорі. Оточення дитини - це не просто поєднання предметів для ігор або якогось їх застосування, оточення мусить мати цілісну форму (образ) і орієнтуватись на цілісне сприймання дитини, а не на суму його можливостей".

Класи: Дошкільне виховання