Користувацький вхід

Останні публікації

Слово "кількість" у хімії відноситься до яких понять?

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...


І. Як ви вважаєте – термін «кількість» відноситься тільки до кількості речовини та кількості теплоти? Чи можна питати про "кількість атомів" замість "числа атомів"? (ДПА-2012, 2варіант, завд. 2.5 «кількість атомів Карбону…»)
ІІ. Як ми позначаємо кількість речовини? Ось така плутанина:
1) Список позначень у фізиці
Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії:
υ - частота, нейтрино, кінематичний коефіцієнт в’язкості, стехиометричний коефіціент, число молів, ларморова частота, коливальне квантове число
n - показник заломлення, кількість речовини, нормальний вектор, одиничний вектор, нейтрон (англ. neutron), кількість (англ. number), основне квантове число, частота обертання, концентрація, показник політропи, число Лошмідта
N - кількість (лат. numerus), стала Авогадро, число Дебая, повна потужність випромінення, збільшення оптичного приладу, концентр...
2)Методичні рекомендації щодо підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання у 2012 році
Укладачі: Тагліна О.В., кандидат біологічних наук, доцент, методист науково-методичного відділу Харківського регіонального центру оцінювання якості освіти;
Григорович О.В., кандидат хімічних наук, старший науковий співробітник, відмінник освіти України.
Відповідно до міжнародних стандартів для позначення кількості речовини можна використовувати літери n або ν.
3) О.Г.Ярошенко використовує позначення - ν, П.П. Попель використовує n. Вони що – не можуть домовитися? У чому справа???

Таких плутанин багато не тільки у хімії. Звикайте - така відповідальність авторів посібників у нас в освіті.
При перевірці завдань просто врахуйте цю неточність і оцінюйте учнів так, як Ви їх вчили - учні не винуваті.

У меня был классный методист в институте- Вольеров Герман Борисович, он был консультантом и автором вж. "Химия в школе",так такой был ПЕДАНТ!... Не дай Бог что-нибудь напутать, не так сформулировать... Рецензировал все учебники и статьи по химии, сравнивал польские и немецкие учебники с советскими -( это тогда-то!). Научил пользоваться ЧЁТКИМ И КОНКРЕТНЫМ ХИМИЧЕСКИМ ЯЗЫКОМ... А теперь? Иногда читаешь, слушаешь - и думаешь..."А может правда- да какая разница: как и что говорить, какую размерность писать, какое ударение ставить, ?!!" Ведь проблема, я считаю. Наука точная должна быть точной. А если преподаватель говорит, что молярная масса измеряется в граммах, а по формуле не сокращается - то это мелочи и не главное. "За Державу обидно!" А ей за нас?

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі