Користувацький вхід

План-конспект уроку для 1 класу з основ здоров'я "Догляд за руками". Практична робота "Як правильно мити руки"

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Тема: Догляд за руками. Практична робота.” Як правильно мити руки”.

Мета: Показати необхідність впровадження найбільш важливих правил гігієни (миття рук), вчити піклуватися за руками і мити їх правильно. Розвивати вміння слухати один одного; будувати зрозумілі мовні висловлювання; приймати інший погляд та пропозиції; передбачати існування різних точок зору. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я.
Обладнання: фрагмент мультфільму "Мийдодір" , пакунок з речами від Мийдодіру, аудіозапис оповідання по В. Сухомлинському "Для чого потрібні руки."

Хід уроку

I.Організаційний момент .
Учитель:
Розпустило коси сонце,
Загляда до всіх в віконце:
Хто ще щічки не помив?
Хто зарядку не робив?
Хто не слухається маму?
Хто не склав свою піжаму?
Хто в цю пору іще спить?!
Діти: - Не ми!
-З добрим ранком!
-З добрим днем!
Сонечко зустрічає кожного з нас теплом і усмішкою.. Дарує кожному гарний настрій. І я бажаю вам, щоб кожен день, приносив вам тільки радість!

II. Актуалізація опорних знань.
- Діти, а що потрібно людині, щоб мати завжди гарний настрій, та гарну форму? (Відповіді дітей.)
- Здоров’я – це самий великий скарб і його потрібно берегти.
– Увага на екран. (Перегляд фрагменту мультфільму «Мийдодір»)
– Чому від хлопця втекли речі?
– А вы здогадалися, як можна назвати цього хлопця? (Неохайний, нечепура.)
– Вірно. Що треба робити, щоб не стати схожим на цього хлопця? (Мити руки, вмиватися, митися, чистити та прати одяг, розчесуватися.)
– Молодці! Що таке « особиста гігієна »?
(Догляд за своїм тілом, тримання його в чистоті. )

III. Мотивація навчальної діяльності.
-До нашого класу прийшов пакунок . Давайте дізнаємось від кого цей пакунок.
«Дорогі друзі!
Я передав вам цей пакунок. В ньому знаходяться цікаві загадки, а до них відгадки. Обов’язково відгадайте ці загадки. Бажаю успіху. До побачення.
Ваш Мийдодір!”
Коли миюсь, чи вмиваюсь,
Потім ним я витираюсь.
Витирати сухо звик
Мій м’якесенький …(рушник)
Як купатися ідеш
І мене також береш,
Я гладеньке й запашне,
Ти намилюєш мене.
Всі мікроби змило
Я - корисне …(мило)
Дві матері по п’ять синочків мають. (Руки.)
(Після відгадування загадок учитель дістає шматок мила, рушник, предметний малюнок із зображенням рук.)
-Діти, вам знакомі ці предмети? Для чого вони потрібні?

IV.Повідомлення теми та завдань уроку.
Сьогодні на уроці ми навчимося слідкувати за своїми руками та правильно їх мити.

V.Вивчення нового матеріалу.
1. «Мозковий штурм»
Навіщо людині потрібні руки? Яку роботу ви робите руками?(Відповіді дітей.)
2. Першокласники слухають аудіозапис оповідання по В.Сухомлинському «Навіщо потрібні руки». Бесіда за змістом оповідання.
3.Розповідь учителя с елементами бесіди.
– Що може трапитись, якщо не вмиватися та не мити руки? (Відповіді дітей.)
- Кожа захищає наше тіло від хвороб. А коли ми бігаємо, стрибаємо нам стає жарко, на кожі з’являються краплинки поту. Якщо кожу довго не мити, то на ній скаплюється жир та піт, які затримують частини пилу. Від цього кожа стає брудною, грубою и перестає захищати наше тіло від мікробів.
4. “Казка про мікроби”.
Жили-були мікроби – разнощики різних хвороб. Більше всього на світі вони полюбляли бруд. Чим брудніше, тим їм було приємніше, тим більше їх ставало. Ось на столі хтось залишив невимиті тарілки, крихти, шматки хлібу. Тут як тут муха. А на її лапках сотні мікробів. Особливо якщо вона прилетіла із смітника. Муха полетіла далі, а мікроби залишились лежати на столі, на тарілках, на ложках та думають: – Як гарно, що на світі є нечепури та мухи. І стало мікробам раздолля. І на руки можна потрапити, і до роту людині. А там і до хвороби рукою подати!
- Що допомагає нам перемогти мікроби? (Вода та мило.)
- Так, вода та мило – вірні друзі. Вони допомагають знищити мікроби.
5. Гра «Так я мию руки».
(Діти імітують за учителем.)
1) Гарно намочіть руки.
2) Обов’язково використовуйте мило.
3) Намилюйте руки з обох сторін.
4) Намилюйте кожу між пальцями.
5) Ополосніть руки чистою водою.
6) Витріть руки насухо рушником.
6. Фізкультхвилинка
Прошу вас всіх рівно встати
Та команди виконувати:
Всі дихайте! Не дихайте!
А тепер ви відпочиньте!
Разом руки підніміть!
Пречудово! Опустіть!
Нахиліться! Розігніться!
Встаньте прямо! Усміхніться!
Так, оглядом я задоволена
-Серед вас ніхто не хворий,
Кожен весел та здоров
І до уроку він готов.

V.Узагальнення і систематизація знань.
1.Практична робота «Як правильно мити руки».
2. Гра «Коли я мию руки».
- Діти, а в яких випадках треба мити руки? ( Відповіді дітей.)
Зараз я перевірю. Допоможіть вирішити наступну ситуацію.
Тебе призначили черговим. Треба прослідкувати за тим, як виконуються правила гігієни твоїми товаришами. В яких випадках ти порадиш їм вимити руки ?
-перед читанням книги;
-перед відвідуванням туалету:
-після відвідування туалету;
-після того, як пограв з кошеням;
-перед їжею;
-перед тим, як піти на вулицю.

VII. Підсумок уроку.
1.Читання вірша.
Головне – здоровим бути -
Це потрібно всім збагнути!
Бо як є здоров’я й сила,
То весь світ людині милий!
Й думка в неї веселенька,
І тоді вона жвавенька.
Все їй хочеться робити,
І сміятись, і радіти.
А як тільки захворіє-
Зразу й сонечко тускніє.
Тому це запам’ятай
Й про своє здоров’я - дбай!

2. Рефлексія.
-Діти, сьогодні на уроці, я гадаю, ви дізналися та відкрили для себе багато нового та цікавого. Наш урок закінчується, висловіть свою думку за допомогою ціх слів.
Я зрозумів..
Я дізнався…
Я відкрив для себе..
Мені важко було…

Автор: 

Патремай Валентина Анатоліївна
вчитель початкових класів
Світлодарська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі