Аналіз сучасних програм мистецької освіти показав, що в більшості з них відмічені лише деякі технологічні аспекти розвитку креативності. Все це вказує на необхідність розробки педагогічної технології музичної освіти молодших школярів, що забезпечує розвиток креативності дітей і якість їх музичної освіти. Саме на створення ефективної методики музичного навчання дітей були спрямовані зусилля педагогічної теорії та практики другої половини ХХ століття. Розглядаються питання, як досягти такого результату навчання, щоб учень після завершення навчання в школі став сам розвиватися далі, як сформувати і розвинути його пізнавальні інтереси в музичному мистецтві. Багато проблем навчання, поставлені в останні десятиліття ХХ століття, тільки зараз почали знаходити рішення. Це навчання дітей, які не володіють яскраво вираженими музичними здібностями, проблеми навчання та формування творчих здібностей і самостійності в процесі навчання.

Класи: Вища школа

Предмети: Педагогіка