В даний час відзначається різке збільшення дітей з відхиленнями в психомоторному і мовному розвитку. Моторика відноситься до вищих психічних функцій. У дітей із затримкою психічного розвитку спостерігаються відхилення: порушення довільної регуляції рухів і недостатня координованість і чіткість мимовільних рухів. Найбільш страждає у дітей даної категорії моторика кистей і пальців рук. Відхилення в розвитку моторної сфери у дітей із затримкою психічного розвитку створюють певні труднощі в різних видах діяльності. У кожному разі, затримка психічного розвитку у дошкільнят - це комплексне явище, яке охоплює всю сукупність психічних процесів людини.
Легкі порушення розвитку в інтелектуальній і емоційно-вольовій сфері маскуються віковими особливостями дошкільника, проте з початком навчання в школі ці порушення можуть призвести до утруднення в тій чи іншій мірі адаптації дитини до школи, обмежити можливості його навчання. Ось чому так важливо звертати увагу на порушення в розвитку дитини з самого раннього дошкільного віку. Адже чим раніше дитина з проблемами в розвитку почне отримувати спеціальну допомогу, тим ефективніше буде її результат. Таким чином, вся корекційна робота повинна складатися з урахуванням особливостей і потреб розвитку кожної дитини. Одним з найбільш важливих напрямків в ній є розвиток загальної та дрібної моторики.