Заняття з елементами дослідницької діяльності для дітей молодшого віку.
На тему: Звідки до нас прийшов сік.
Підготувала вихователь ЗДО № 24 «Гвоздичка» –Годзіневська Олена Іванівна
Мета: формувати в дітей конкретні уявлення на прикладі дослідів про те, що в овочах та фруктах є сік ; розвивати різні аналізатори та сприяти засвоєнню сенсорних еталонів; активізувати мовленнєве спілкування; виховувати допитливість, інтерес до довкілля.
Обладнання: іграшки: заєць, ведмедик, колобок ;морква, яблуко, апельсин; пластикові стаканчики,
ложки, ситечка, малюнки-схеми, коробка з-під соку, серветки паперові та вологі, шматочки моркви та яблука на шпажках, дощечка, ніж, терка, тарілки, ширма.
Хід
1.Організація дітей на килимку. Привітання в колі:
-Доброго ранку, доброго дня!
Так я вітаюсь кожного дня.
Подаруємо посмішку один одному
2.Ігровий момент. Зайчик, ведмедик, колобок завітали до малят(ширма)
Вихователь:-Хто завітав у гості? Привітаймося.
-Чому зайчик та ведмедик відвернулися один від одного та сумні?
- Зайчик з ведмедиком посварилися. Зайчик розповів ведмедику, що в його улюбленій моркві та яблуку є всередині сік. Він це знає точно, тому що мама зайчиха йому готувала морквяний сік.
А ведмедик не вірить, що в овочах та фруктах є сік, бо він бачив сік тільки в коробці (показ коробки з-під соку).
Вихователь:
-Не сваріться, зараз ми з малятами перевіримо, чи є в моркві та яблуку сік.
Малята! А як ви гадаєте ,чи є там сік ? А як його звідти дістати?
3.Обстеження моркви та яблука (приніс зайчик у кошику).
-Де виросли? Яка морква? (колір, форма, на дотик, на смак)

Довгаста морквинка
Руденька спинка
Соковита та хрумка
Солоденька та смачна.

Яке яблуко?(колір, форма, на дотик, на смак)
Я червоне, соковите
всі ви знаєте мене
Яблучко смачненьке,
стигле, солоденьке.

4.Дослід 1-скуштувати маленькі шматочки на шпажках. Визначити ,що морква та яблуко соковиті-тобто там є сік.
Ведмедик: А я його не побачив!
5.Дослід 2-розрізати яблуко та моркву навпіл, притиснути до паперової серветки. Визначити, що серветка стала волога-тобто її намочив сік.
Ведмедик: А я його не побачив!
6.Дослід 3-потерти окремо моркву та яблуко на терці , вичавити сік через сито(марлю).Що вийшло? З моркви-морквяний сік .Який сік ?(колір) .З яблука-яблучний сік. Який сік?(колір)
Доказ- у яблуку є сік (показати малюнок-схему)
У моркві є сік(показати малюнок-схему)
Ведмедик: А ось мені мавпочка подарувала апельсин, а в ньому є сік?
Вихователь: Дітки, а який апельсин?
Апельсин кругленький,
Смачний, солоденький,
Оранжевий бік,
З дерева скік.
Зараз перевіримо, чи є в ньому сік. В мене є для цього соковижималка для апельсинів(показ)
-Як називається сік з апельсину ?Якого кольору?
7. Вихователь:
-Розкажіть та нагадайте ще раз ведмедику, що в овочах та фруктах є сік.(діти розповідають за малюнками-схемами)
Вихователь:
-От бачиш , ведмедику, правду сказав зайчик. В баночку чи коробочку його вже потім
наливають, та продають в магазині. Так що помиріться та більше не сваріться.
Ведмедик:
-Не будемо.
Висновки.
Колобок:
Запам’ятайте всі! У фруктах та овочах є сік, він смачний, солодкий, корисний та вітамінний.
Зайчик:
Пийте ви морквяний сік,
І гризіть морквинку.
Збережете на весь рік,
Ви здоров’я, дітки.
Ведмедик:
Вітамінам кожний рад
сік корисний для малят.
Вітаміни, вітаміни
В яблучках знайдете всі ви.
Колобок:
Сік солодкий та смачний
Дав кругленький апельсин.
Сік малята ви попийте
Та ніколи не хворійте.

8.Пригощання всіх дітей соком. Який сік?(пригостити звірят-покласти іграшкові чашки)

9.Фізичні вправи:
Сік малята вже попили (крокують)
Та набралися всі сили
Ніжками притупнемо (притупнути)
У танок підемо(покружляти)
Вправними, бадьорими,
Дужими зростемо.(Підняти зігнуті руки до плечей, розігнути їх)

10.Прощання з зайчиком, колобком та ведмедиком.

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Освіта в цілому