Пропонується методична розробка бінарно-інтегрованого заняття, яка передбачає шляхом використання демонстраційного, евристичного, проблемного методів навчання: систематизувати і узагальнити знання, вміння студентів; активізувати їх роботу шляхом постановки проблемних питань, надання варіантів рішень із заздалегідь запланованими помилками, елементів дослідницької роботи, рольової гри; наблизити теоретичну основу заняття до практичних умов виробництва шляхом використання наочності та ТЗН.