Цільові прогулянки в умовах ГПД можна віднести до фрагментарних навчальних занять, під час яких організовуються короткочасні спостереження та міні-дослідження, що поєднуються з відпочинком дітей на свіжому повітрі.
У процесі безпосереднього спілкування з природою під час спостережень та досліджень розв'язуються освітні, розвивальні та виховні завдання: формуються природознавчі компетентності; діти оволодівають загальнопізнавальними уміннями і навичками (виділяти в предметах їхні ознаки, порівнювати групи предметів за однією ознакою, помічати зміни у спостережуваних об'єктах, робити висновки за допомогою вихователя); здійснюється екологічне виховання молодших школярів.

Класи: Початкова школа