У статті розглядаються основні принципи роботи вчителя-дефектолога з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП). Описано важливість індивідуального підходу, комплексного розвитку, використання ігрових методів, співпраці з батьками та позитивного підкріплення. Висвітлено основні виклики в роботі з дітьми з ООП та можливі шляхи їх подолання. Наголошено на необхідності створення сприятливого освітнього середовища для успішної соціалізації та розвитку кожної дитини.

Предмети: Корекційна освіта, Педагогіка