У статті представлено досвід реалізації авторського проекту «Вечірня казка», спрямованого на психоемоційну підтримку дітей молодшого шкільного віку (5–11 років) у дистанційному форматі.Автор розкриває методику проведення щовечірніх онлайн зустрічей, які інтегрують казкотерапію, мульттерапію, ігрові практики та ритуалі емоційного налаштування.
Особливу увагу приділено роботі з дітьми, які перебувають у складних життєвих обставинах та на прифронтових територіях.Матеріал містить опис зайнятості, конкретні приклади дихальних вправ («Чарівний вдих і видих»), релаксаційних технік («Казковий дощик») та інтерактивних ігор («Казковий телефон»).Також подано інструментарій для моніторингу психоемоційного стану учнів, що дозволяє відстежувати динаміку зниження тривожності та покращення соціальної взаємодії.Матеріал буде корисним вчителям початкових класів, практичним психологам та вихователям, які прагнуть створити безпечне освітнє середовище та сприяти національно-патріотичному вихованню через м'які терапевтичні методи.