С поступлением в дом ребенка жизнь малыша меняется,поэтому проблема адаптации детей раннего возраста имеет колоссальное значение.
Изменяются физиологические условия- от питания до организации режимных моментов.В социально-психологическом плане изменения происходят главным образом в таких важных сферах развития малыша,как эмоционально- личностные привязанности и прежде всего его привязанности к его родной матери.От того ,как происходит привыкание ребенка к новой жизни,к чужим незнакомым людям,зависит его умственное и физическое развитие.Поэтому,решение проблем,связанных с сохранением физического и психического здоровья малыша в период адаптации,является одной из важнейших задач.
Находясь на стадии становления,дети наиболее подвержены колебания и срывам.Наиболее распространенными изменениями,отличающимися у малыша в доме ребенка,практически у каждого вновь прибывшего ребенка,сильно выражены негативные эмоции:от"плача" хронического,приступообразного .Особенно ярко проявляется у детей страх(ребенок боится встреч с чужими людьми,боится неизвестной обстановки,новых воспитателей.)Впрочем,нередко можно наблюдать обратные реакции детей: заторможенность детей,когда ребенок испытывает недостаточно положительных эмоций,либо же заторможен так,как будто эмоций у него нет вообще.
Некоторые дети"затормаживаются",а некоторые гиперактивные .Хорошим признаком может стать восстановление нормальной активности.
Различают три вида адаптации:
Легкая адаптация. Нарушения в поведении ребенка дляться не более двадцати дней.При этом различают незначительное снижение аппетита.При этом снижается двигательная активность,взаимоотношения со взрослыми не нарушаются.
Адаптация средней тяжести. Нарушения в поведении малыша ярче. Выражены и длятся более длительное время.Нарушения аппетита и сна проходят не раньше чем через двадцать тридцать дней. Наблюдается серъезная задержка двигательной активности,малыш плохо идет на контакт со взрослым.
Тяжелая адаптация.Тяжелая адаптация может длиться до шести месяцев и более.Малыш может заболеть,у него нет аппетита,он малоподвижен(долго сидит в стороне от детей),плохо идет на контакт,сон не продолжителен,беспокойный.Домашние дети ,чаще всего подолгу не могут восстановить душевное равновесие.
Контроль за состоянием здоровья ребенка,его сном и аппетитом осущесвляется ежедневно.Для этого на каждого ребенка заполняется адаптационный лист.На основе этих данных разрабатывается комплекс мер пед. помощи детям,которые поступили в дом ребенка .

Предмети: Педагогіка

Класи: Дошкільне виховання