Користувацький вхід

: Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання та віднімання числа 3. Розв’язування задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізка.

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Наталівський навчально –виховний комплекс

Урок математики в 1 класі
« Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання та віднімання числа 3. Розв’язування задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізка.»

Вчитель : Алексєєва О.О.

2011-2012н.р.
Тема : Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання та віднімання числа 3. Розв’язування задач на знаходження суми. Вимірювання довжини відрізка.
Мета: вправляти учнів у розв’язуванні прикладів і задач , використовуючи таблиці додавання і віднімання числа 3 ;вдосконалювати навички усної лічби ; продовжити роботу над формуванням в учнів уміння вимірювати відрізки;розвивати логічне мислення, уяву, увагу, пам’ять;виховувати любов до математики, почуття взаємодопомоги.
Обладнання: предметні малюнки, геометричні фігури, картки з прикладами, таблиця з умовою задачі, індивідуальні картки.
Тип уроку: урок-подорож.
Хід уроку
1. Організаційний момент
Доброго ранку! Доброго дня!
Бажаєте ви і бажаю вам я.
Хай плещуть долоньки ,
Хай тупають ніжки,
Кивають голівки
І сяють усмішки.
Доброго ранку! Доброго дня!
Бажаєте ви і бажаю вам я.
2. Мотивація навчальної діяльності.
Сьогодні у нас буде незвичайний урок, ми вирушимо у подорож.
3. Оголошення теми і мети уроку
Під час подорожі будемо виконувати різні вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання та віднімання числа 3 , вимірювати довжини відрізків.
- Діти. Подивіться до нас надійшов лист.
Дорогі друзі!
У мене трапилась біда. Гуси-лебеді викрали мого братика. Допоможіть будь ласка його знайти!
- Дивно, лист без підпису… Хто міг його написати? Діти, ви не підкажете? (Маша).
- Допоможемо Маші знайти братика? Для того щоб потрапити в казку , нам необхідно виконати завдання.
4. Актуалізація опорних знань , умінь та навичок
1) Усна лічба
Знайти приклади в яких другий доданок дорівнює 3 і обчислити його.
2+3 4+5 1+3 6+2 3+3 7+1 4+3 3+6 5+3 8+1 6+3 5+5 7+3
2+6 4+0 3+ 7
Розказати таблицю віднімання числа 3 . починаючи з більшого числа
10 9 8 7 6 5 4 3 -3
2) Гра «Знайди помилку»
4+1=5 6-1=4 7+2=9 9-3=7 3+3=6 8-3=4 2+3=5 7-3=3
- Молодці , запрошуємо в казку ! А ось і Маша. Поспішає сестричка , щоб відшукати братика, а на її шляху стоїть піч. Вона згодна підказати , куди Гуси – лебеді понесли братика, тільки спочатку потрібно печі виконати завдання.
5. Закріплення вивченого матеріалу
Зошит свій я відкриваю ,
Навскоси його кладу.
Ручку я ось так тримаю.
Сяду рівно , не зігнусь.
Буду я писати вправно -
До роботи я берусь.
1) Каліграфічна хвилинка
З двох бананів на столі
Маша склала цифру три.
Якщо це запам’ятаєш –
Цифру три завжди впізнаєш.

Написання цифри 3.
2) Складання прикладів за малюнками і запис їх в зошити.
2+3 1+3 4-3 5-3 4+3 8-3 10-3 9-3 3+3 5+3 6-3 6+3
3) Фізкультхвилинка
Встаньте ,діти, посміхніться,
Землі нашій поклоніться
За щасливий день вчорашній
І до сонця потягніться!
В різні боки нахиліться,
Веретеном покрутіться!
Раз присядьте, два присядьте –
І за парти тихо сядьте!
4) Порівняннячисел
- Піч дякує вам і говорить, що Гуси – лебеді понесли братика за річку.
Для того щоб допомогти Маші перейти річку , нам потрібно виконати наступне завдання. Чий ряд допоможе Маші швидше перейти річку.
Діти виходять ланцюжком і порівнюють числа.
7…3 10…9 2…0 5…8 3…3 4…1 6…7 9…3
2…5 9…6 4…4 0…3 8…7 6…10 1…5 9…8
- Молодці, діти, дякую за те що ви такі активні. Маша побігла далі.
5) Гра «Склади малюнок»
- У кожного на парті лежить геометрична фігура. Яка?(трикутник)
- Скільки кутів у трикутника? На одній стороні – приклад. Розв’яжіть його.
- Вийдіть до дошки ті , у кого відповідь дорівнює 1,2,3,4,5. Складіть із відповідей малюнок. Що у нас вийшло? (яблуко). У нас не просто так вийшло яблуко. Маша добігла до яблуні. Яблуня просить Машу допомогти розв’язати задачу.
6) Розв’язування задачі
- Нагадаємо з яких частин складається задача?
Маша зібрала 2 кошики яблук. У першому кошику – 3 кг , у другому -2 кг . Скільки всього кілограмів яблук зібрала Маша?
- Про що йдеться в задачі?
- Скільки Маша зібрала яблук в перший кошик? У другий?
- Повторіть питання задачі.
- Чи можемо ми дізнатися , скільки всього кілограмів яблук зібрала Маша?
- Якою дією?
- Назвемо розв’язання задачі.(3+2=5)
- Дамо відповідь.(усього 5 кг яблук.)
Запис задачі в зошити
- Молодці , діти! Добре впорались із завданням! Яблуня дає вам яблучко , що вкаже шлях до будинку Баби Яги.
7) Фізкультхвилинка
Один – піднести руки вгору.
Два – нагнутися додолу.
Не згинайте . діти, ноги.
Не торкайтеся підлоги.
Три, чотири - прямо стати.
Будемо відпочивати.
Крильця пташки розправляють ,
Їх до сонця піднімають.
Потім можна політати
І комашок поганяти.
На галявину злетілись,
Там зернят вони наїлись.
Потім знову полетіли,
У гніздечка хутко сіли.

8) Робота з геометричним матеріалом.
- Для того щоб будиночок Баби Яги потрібно відповісти на запитання.
- З яких геометричних фігур складається будинок Баби Яги?
- Скільки трикутників?(10)
- Скільки прямокутників?(7)
- Скільки малих прямокутників?(4) Поверніть їх.
- Молодці ,ви дуже уважні! Ви допомогли Маші врятувати братика. Вона дякує вам за допомогу.
У кожного з вас на парті карточка ваше завдання виміряти довжину шляху , яку подолала Маша та її братик.
- Перевіряємо, який шлях пройшла Маша , а її братик ?
- Ну , а нам час повертатися додому. Зворотній шлях у нас короткий. Сядемо рівненько, заплющимо очі. Уявіть собі , що ви вдихаєте аромат квітки. А тепер полічіть пелюстки квітки від 20 до 1. Розплющте очі. Ось ми знову в класі.
6. Підсумок уроку
- Чи сподобалась вам подорож?
- Що сподобалось найбільше?
- Які перепони виникали на нашому шляху?
- Молодці, діти! Маша дуже-дуже задоволена, і я рада за вас!

Автор: 

Алексєєва Ольга Олександрівна
вчитель початкових класів

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі