«В гости к песочной Фее»
Программное содержание:
Учить детей составлять сказки-инсценировки ;сочинять сюжет, двигать игрушки по песку рассказывая слушателям о действиях игрушек .Активизировать речь детей. Закрепить с детьми знания о свойствах песка, умение рисовать песком, конструировать из мокрого песка различные фигуры. Развивать мышление ,представление , воображение детей, умение сопереживать, находить выход из сложной ситуации по сюжету составленной сказки. Развивать мелкую мускулатуру рук , тактильные чувства , умение расслабляться. Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом ; устанавливать и поддерживать положительные отношения с ровесниками. Воспитывать моральные качества, чувство прекрасного через музыку.

Ход занятия.

Поздоровайтесь ребята .Вот какие у нас девчонки и мальчишки , очень рады видеть вас.
Приглашаем в гости - проходите
Рады будем видеть вас всегда,
Настроение лучшее возьмите,
Помните , в гостях грустить нельзя!

Сколько раз мы вместе собирались ,
И воспоминания от встреч
Самые прекрасные остались
Будем же их множить и беречь!
Ребята, вы слышите звучит волшебная музыка , наверное, сейчас произойдет чудо! (под легкую музыку заходит Фея)
Фея: Здравствуйте ребята , гости. Я очень рада видеть вас . А пришла я к вам из волшебной песочной страны и хочу пригласить вас к себе в гости. С собой я принесла волшебные песочные , которые помогут нам путешествовать по моей волшебной стране, в моей песочной сказке , отсчитывая время.
1, 2 ,3- часы ты поверни
3 ,4 ,5-будут минуты убегать
И сказку нам пора уж начинать.
Говорю открыто я
Будут реки и моря,
Будут горы и леса,
Будут и другие чудеса.
Как учит Фея эльфов
Чтоб вызвать их старанье
Повесьте ваши ушки на гвоздичек внимания.
Итак закрыли глаза , я произношу волшебные слова и песочные часы
Перенесут нас в мою сказку.
Вот мы и в моей песочной стране , но прежде чем путешествовать по ней мы должны повторить правила пользования с песком.
Ребенок: Песок не надо нам бросать и друг друга не кусать,
Не ругаться , не толкаться, только делом заниматься!
Прогони тревогу , страх , оживет песок в руках .
Сделать все как надо ты сумей ,
А чужое разрушать- не смей!
Фея: Посмотрите сколько в моей сказке песка.
Подойдите к емкости с сухим песком . Опустите руки в песок. Разровняйте поверхность песка , сделайте ее гладкой.
- Слушается песок ваши руки?
-Вы чувствуете как песок сыпется между пальцами ваших рук.
_А сейчас поверните ваши руки ладонями вверх и сделайте отпечаток внешней стороной рук так, как это делаю я .Задержите руки , прислушайтесь к своим чувствам . Что вы чувствуете?
Дети: Песок стал теплее , он шершавый , я чувствую каждую песчинку.
- А теперь подойдите к емкости с влажным песком. Разровняйте его. Положите свои руки на песок и прижмите их.
-Что вы чувствуете?
Дети: Мы чувствуем прохладу влажного песка.
-Снова разровняйте поверхность песка . Вы чувствуете как песок слушается ваши руки и ложиться ровно. Давайте оставим отпечатки ваших рук на влажном песке.
- Какой песок?
Дети: Он влажный , прохладный, колючий, мягкий , приятный.
- На каком песке лучше видно ваши отпечатки?( на влажном).
Пальчиковая игра на влажном песке.
Фея: Каждый человек , животное , птица оставляет след если идет гладкой поверхностью песка или снега.
Положи ты руки на песок
Поиграй ты с ним дружок
Пальцы дружно раскрываем
След песочный оставляем
Сожмем пальцы в кулачки
Вижу сад, волшебные цветы.
Мы ладоши открываем
И песочек разровняем.
А сейчас все ровно в ряд наши пальчики стоят.
Нарисуем мы дорожку,
Поиграем с не немножко,
Вот -поехала машина , вот куда то уж ползет.
Заяц скачет, веселится , а за ним бежит лисица.
Пальцы чудеса творят и играть с песком хотят!
Моем руки и садимся на свои места.( включаем легкую классическую музыку) . Немного отдохнем.
Воспитатель: Ребята, а вы обратили что в нашей сказочной , волшебной стране звучит музыка ?
-Что вы можете о ней сказать?
Дети: Она легкая , волшебная , мелодичная , расслабляющая.
Воспитатель: А какое у вас настроение?
Коль вы отдохнули , я предлагаю вам придумать песочные сказки и подарить их Фее.
-Вы будете работать в парах, сочинять сказки вдвоем. После того как вы ее придумаете , решите кто из вас расскажет эту сказку Фее.
(подходят к столам)
-У вас на столах емкость с песком , набор игрушечных животных . Вы должны составить сказку о том . как животное , которое вы выбрали пойдет в лес , кого встретит по дороге , что произойдет , чем закончится эта история.
(даю немного времени)
Я даю вам немножко времени , попробуйте про себя или в пол голоса придумать сказку.
-Готовы?
-Вы решили кто из вас будет рассказывать сказку?
-Когда ……..будет рассказывать свою сказку вы используя свои игрушки , в своей емкости с песком будете обыгрывать действия героев.
-Фея , тебе понравились детские сказки?
Фея: Ребята, но с песком можно не только играть, сочинять песочные сказки , им можно рисовать.
А чтобы было интересно, вы будете работать подгруппами.
Первая подгруппа будет работать со мной , а вторая с воспитателем .
У вас на столах лежат листы на которых прорисован контур вашего рисунка.
( при помощи цветного сухого песка , предварительно смазав рисунок клеем , дети рисую свою картину.)
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам посмотреть видеоролик . Вы увидите какими еще способами, при помощи песка , можно создавать песочные шедевры.
Видеоролик «Картины из песка»
Ребята, посмотрите на песочные часы .Время нашего пребывания в песочной сказке закончилось и нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем спасибо нашей Фее , которая дала возможность побывать в сказке.
Фея: Чтоб вы сказку не забыли
Всегда умными вы были,
Хочу вам я подарить формы для песка.
Знаю , будете вы рады с ними весело играть.
Их у себя вы оставляйте и меня не забывайте.
Воспитатель: А мы говорим волшебные слова .
1, 2, 3-часы ты поверни
3, 4, 5-будут минуты убегать,
Сказку нам пора уж покидать!

Класи: Дошкільне виховання

Предмети: Педагогіка