«Игры с песком»
Продолжать учить детей играть с песком. Во время игр использовать подручный материал , самостоятельно выполнять действия с водой , принимать решение во время выбора материала для выполнения действий . Учить обозначать фрукты фишками –заменителями.
Развивать творческие способности во время организованной деятельности и театрализации сказки . Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление . Снимать психологическое напряжение.
Воспитывать желание играть с песком , желание сопереживать и помогать друг другу . Воспитывать фантазию , чувство доброты , любовь к сказкам .

Ход занятия.
Воспитатель: В моем песке очень любят прятаться сказки и песочные герои. Давайте поиграем с ними в песочные прядки.
Закройте глаза и скажите волшебные слова.
1, 2, 3- сказка в гости к нам приди !!!!
Возьмите волшебные кисти и песке найдите героев сказки .
-Подумайте , героев какой сказки вы нашли?(теремок)
-А где же наш теремок? Давайте построим его из песка.
Дети строят теремок из влажного песка в емкости перед собой.
Словесная игра « Дом»
Я хочу построить дом , чтоб окошко было в нем ,
Чтоб у дома дверь была , рядом чтоб сосна росла .
Чтоб вокруг забор стоял, пес ворота охранял .
Солнце было, дождик шел , и тюльпан в саду расцвел.
Пальчиковая гимнастика «Теремок»
Бежала мышка-норушка (мелкие шаги пальцами).Увидела она теремок и просится жить в нем . Не знает мышка как зайти в теремок .И решила она построить короткую дорожку из шершавых камешек , а длинную из гладких.
1. Строят дорожки , ставят в емкость возле теремка мышку.
Прыгает жабка ( бьют ладонями по песку) .Просится жабка жить в теремке , увидела она мышку и решила угостить ее пирожками. Давайте ей поможем.

2.Лепят в большой емкости пирожки из песка.
Поселилась и жабка в тереме .(поставить возле мышки).

Скачет зайчик. (двумя пальцами по песку) , а зайчик веселый был , любил прыгать на полянке , давайте с ним повеселимся.

Физминутка « Зайцы»

Скачут-скачут во лесочке(прыжки на месте , руки у груди)
Зайцы – серые клубочки.

Прыг-скок , прыг-скок
Стал зайчонок на пенек (прыжки вперед-назад , руки на пояс)

Всех построил по порядку
Стал показывать зарядку( повороты в стороны)

Раз !!шагают все на месте ( шаги)
Два! Руками машут вместе ( ножницы)
Три! Присели , дружно встали .
Все за ушком почесали .
На четыре потянулись .
Пять- прогнулись и нагнулись .
Шесть- все стали снова в ряд.
Зашагали как отряд.

Понравился наш веселый зайчик зверятам и впустили они его в терем.
Стал зайчонок жить в теремке.

Идет мимо лисичка-сестричка(тремя пальцами).А лисичка очень умная была , любила загадки загадывать . Послушайте одну из них.

Логическая задача «Воробьи»
Пять воробьев на заборе сидели
Один улетел, а другие запели
И пели пока не сморила усталость,
Один улетел, а (……..) остались.
Сидели втроем и немного устали
Один улетел , а (………..) остались.
Сидели вдвоем и снова скучали
Один улетел и остался (………)один посидел ,да и сам улетел.
Зашла лисичка в теремок и стала в нем жить. (поставить возле теремка)
Идет волчок серый бочок ( четырьмя пальцами).Просится жить в терем , но знают звери , что волк злой .Согласились они его впустить только тогда, когда он победит свою злость , давайте поможем ему.

Упражнение « Победитель злости»
Дети лепят из мокрого песка шарик , рисуют глаза , рот , нос.
В этом шаре живет волчья злость !!Мы ее победим , разрушим этот шар и скажем слова :» Прогоняем злость и приглашаем радость».

Упражнение « Доброе животное»

Встаньте в круг, возьмитесь за руки. Мы - одно большое , доброе животное . давайте послушаем как оно дышит ! А теперь подышим вместе . На вдох- делаем шаг вперед , на выдох - шаг назад. А теперь на вдох - два шага вперед , а на выдох - два шага назад.
Так не только дышит животное так же чётко и ровно бьётся его большое доброе сердце. Стук – шаг вперёд , стук – шаг назад . Мы все берём дыхание и стук сердца этого животного себе . Победил волк свою злость и поселился в теремке.
Тут откуда не возьмись идет медведь. ( кулачками по песку) Принес медведь гостинцы. Давайте посмотрим что же лежит в корзинке.

Дидактическая игра « Чего не стало «
Яблоко- круг.
Груша- треугольник (равнобедренный)
Морковь-треугольник
Банан- прямоугольник
Огурец - вытянутый овал
И поселился медведь в тереме. И стали они жить поживать.
А хотите послушать что же было дальше?
Любили наши звери играть на полянке. Играли , веселились , но тут подул ветер

Дыхательное упражнение « Ветерок»
Сильный ветер вдруг подул ,
Слезки с наших щечек сдул.
И. п. - о. с. Сделать полный вдох , выпячивая живот.
2- задержать дыхание на 3-4 сек.
3- сквозь сжатые губы с силой выпустить воздух небольшими отрывистыми выдохами 5 раз.
Налетела туча и пошел дождик ( опускают руки в воду и брызгают на песок) .
Дождь усилился и потекли ручьи. ( льют воду из чашки на песок)
Как же перейти каждому зверю через ручей?( построить мост)
Вы должны помочь нашим жителям сказки .
Из подручного материала построить мосты . Подумайте какой мост какому зверю.
-А лягушке нужен мост? Почему?
Но вот выглянуло солнышко , подул ветерок , прогнал тучку.
Дидактическая игра « Ветерок»
И стали наши звери жить в теремке и горя не знать.
Радуется солнышко , улыбается, и хочет согреть все вокруг своими лучами .
Давайте изобразим ласковое солнышко на песке , расскажем ему стихотворения и вспомним загадки о солнышке.

Инсценировка детьми сказки «Теремок».

Предмети: Педагогіка

Класи: Дошкільне виховання