В проекті визначено та обґрунтовано етапи процесу формування в учнів умінь до самоосвіти в навчанні української мови та літератури, подано програму формування самоосвітньої компетентності, дидактичні матеріали для діагностування та контролю сформованості вмінь до самоосвіти; завдання для самоосвітньої діяльності в урочний і позаурочний час.
Наочно представлено у вигляді таблиць чотири рівні сформованості умінь у школярів, а також класифікацію самостійних робіт.