Зміст
Вступ. Мотивація вибраної теми ………………………………………...3
Розділ І. Теоретичні основи дослідження
1.1.Наукове обґрунтування теми ………………………………………….6
1.2. Модель самоосвіти, її основні етапи ……………………………….9
1.3. Рівні самостійної роботи як засоби активізації пізнавальної діяльності. Підходи до класифікації самостійних робіт школярів………….11
1.4. Роль домашнього завдання у формуванні самоосвітньої компетентності учнів ………………………………………………………….14
1.5. Пам’ятки для організації самостійної роботи учнів………………………………………………………………………………16
1.6. Висновки до розділу…………………………………………………..25
Розділ ІІ. З досвіду формування самоосвітньої компетентності учнів на уроках зарубіжної літератури
2.1. Зразки завдань, що допомагають формувати самоосвітню компетентність учнів на уроках зарубіжної літератури……………………27
2.2. Конспекти уроків…………………………………………………….34
2.3. Позакласний захід для учнів 5-6класів …………………………….51
Розділ ІІІ. Результати анкетування та спостережень за навчальним процесом, організованим з опорою на формування самоосвітньої компетентності учнів…………………………………………………………60
Висновки …………………………………………………………………..63
Список використаної літератури ………………………………………65

Класи: Середня школа

Предмети: Зарубіжна література