Користувацький вхід

ФОРМУВАННЯ САМООСВІТНЬОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Зареєструйтесь,
щоб мати можливість переглядати всі сторінки та файли,
публікувати власні матеріали, отримувати сертифікати.

...

0

Зміст
Вступ. Мотивація вибраної теми ………………………………………...3
Розділ І. Теоретичні основи дослідження
1.1.Наукове обґрунтування теми ………………………………………….6
1.2. Модель самоосвіти, її основні етапи ……………………………….9
1.3. Рівні самостійної роботи як засоби активізації пізнавальної діяльності. Підходи до класифікації самостійних робіт школярів………….11
1.4. Роль домашнього завдання у формуванні самоосвітньої компетентності учнів ………………………………………………………….14
1.5. Пам’ятки для організації самостійної роботи учнів………………………………………………………………………………16
1.6. Висновки до розділу…………………………………………………..25
Розділ ІІ. З досвіду формування самоосвітньої компетентності учнів на уроках зарубіжної літератури
2.1. Зразки завдань, що допомагають формувати самоосвітню компетентність учнів на уроках зарубіжної літератури……………………27
2.2. Конспекти уроків…………………………………………………….34
2.3. Позакласний захід для учнів 5-6класів …………………………….51
Розділ ІІІ. Результати анкетування та спостережень за навчальним процесом, організованим з опорою на формування самоосвітньої компетентності учнів…………………………………………………………60
Висновки …………………………………………………………………..63
Список використаної літератури ………………………………………65

Автор: 

Світлана Проценко, вчитель зарубіжної літератури Баратівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Снігурівської районної ради Миколаївської області

Голосування

Які матеріали Ви шукаєте?:

Останні коментарі