Воспитание детей – древнейшее человеческое ремесло. Во все времена его считали самым трудным из всех занятий, называли искусством. Прошлое породило и проблемы, которые решаются до сих пор, а именно: как совместить семейное воспитание с общественным?
Проблема взаимодействия педагогов и родителей в последнее время попала в разряд самых актуальных. Необходимость поиска заработка, перегрузки на работе, сокращение свободного времени у родителей приводят к ухудшению их физического и психологического состояния, повышенной раздражительности, утомляемости, стресса. Свои эмоции родители привыкли выплескивать на детей, при этом в вину ребенка ставятся как внешние проблемы, так и домашние неурядицы. Ребенок попадает в ситуацию полной зависимости от настроения, эмоций, реакции родителей, что как утверждают детские психологи, сказывается на его психологическом здоровье. Особую тревогу вызывают семьи, где есть дети с проблемами в развитии. Родители, либо не придают значение этой проблеме и серьезно не озабочены ее решением, или напротив, чрезмерно акцентируют внимание на ней, постоянно находясь в повышенном эмоциональном состоянии, что провоцирует развитие неврозов у детей. Очень часто занятость родителей оказывается не при чем. Часто отговорка, выражение беспомощности, бессознательного желания переложить ответственность за воспитание ребенка друг на друга, на бабушку, на детский сад, школу. В этом смысле задача ДНЗ вернуть родителей соответственным семьям, научить их быть родителями своим детям. Здесь важен принцип не параллельности, а принцип сотрудничества взаимодействия, обоюдной заинтересованности в хороших результатах.
Главными целями в работе с родителями должны выступать:
1. Повышение уровня педагогической культуры родителей.
2. Достижение оптимального уровня взаимодействия дошкольного учебного заведения и семьи через созданную систему сотрудничества и партнерства.
Сейчас существует много традиционных форм работы с родителями. Как показал многолетний опыт работы наших педагогов такую известную, «традиционную» форму работы с родителями как групповое родительское собрание можно организовать вдумчиво, с любовью, так, что родители с удовольствием придут к вам еще не раз. Посудите сами, если меня, как родителя, сначала пригласили красиво оформленным пригласительным билетом, затем не заставили слушать скучный 30-40 минутный доклад, а пообщались со мной в непринужденной обстановке, организовали интересную дискуссию, тренинг с участием психолога, сделали презентацию, я обязательно захочу прийти еще не один раз.
Организация и проведение такого группового родительского собрания требует тщательной подготовки, опыта педагогической работы и творческого подхода. Поэтому вам, как молодым специалистам, я предлагаю несколько методических советов по организации и проведению родительского собрания.
1. В начале учебного года проведите анкетирование родителей с целью выявления проблем, вопросов, которые их больше всего волнуют «Сундучок пожеланий и предложений для родителей», расположенный в приемной группы или на сайте ДУЗ. Индивидуальные беседы с родителями помогут вам найти актуальные вопросы и проблемы, которые их волнуют;
2. На подготовительном этапе позаботьтесь о создании грамотно и красиво оформленных пригласительных билетов. В старших группах к созданию пригласительных привлекайте детей.
3. Организуйте выставки современной педагогической, методической литературы (обязательно с аннотациями). Можно организовать выставку детской художественной литературы по развивающему обучению;
4. В информационно-познавательных уголках для родителей поместите заранее (за 1-2 недели) объявление о месте, времени, теме, плане проведения родительского собрания. Рядом разместите чистые листы бумаги, ручки и предложите родителям внести свои изменения, написать пожелания;
5. Организуйте красиво оформленные выставки детских, совместных со взрослыми работ по изобразительной деятельности;
6. Особой подготовки требует выступление педагога. Если вы готовите небольшое выступление, то оно должно отвечать определенным требованиям. Выступление педагога должно быть:
 конкретным;
 четким;
 понятным по содержанию;
 объективным;
 мотивированным;
 заинтересовывающим;
 оптимистическим (вызывать доверие возможностям детей, надеяться на их дальнейшие успехи и нацеливать на это родителей);
7. Если вы отказываетесь от доклада, а проводите эту часть собрания в форме дискуссии, заранее обдумайте основные и вспомогательные вопросы, подготовьте презентацию. С основными вопросами заранее ознакомьте родителей;
8. Приглашайте на свои собрания узких специалистов ДУЗ (учителя логопеда, практического психолога, физинструктора). Такая рубрика на родительском собрании как «Советы специалиста», «Спрашиваем – отвечаем», «Наши советы» всегда актуальна и вызывает интерес у родителей;
9. Не затягивайте родительское собрание, длительность утомляет;
10. Интересным будет включение в родительские собрания практических тренингов, деловых игр, заслушивание результатов интервью у детей;
11. Поможет сэкономить время проведение презентации, распространение среди родителей памяток, рекомендаций, советов;
12. После проведения родительского собрания можно выпустить групповую стенгазету с фотоиллюстративным материалом и благодарностью родителям за их участие в работе родительского собрания и обязательно разместить на сайте дошкольного заведения основные моменты раскрывающие суть встречи.

Примерный план подготовки родительского собрания.
1. Оформление объявления о предстоящем проведении родительского собрания (за 1-2 недели);
2. Изготовление красочных пригласительных билетов;
3. Предварительное информирование родителей;
4. Подготовка вопросов «Острого блюда»;
5. Создание памятки для родителей;
6. Оформление тематической выставки;
7. Консультация узких специалистов;
8. Создание неформальной обстановки.

Предмети: Педагогіка

Класи: Дошкільне виховання