Цели игры:
Обучающая:
2 младшая группа: обогащать и активизировать словарь детей по теме: «Овощи, фрукты» названиями и признаками предметов (фруктов и овощей), закрепить умение классифицировать предметы и называть обобщающие слова: овощи, фрукты, упражнять в образовании существительных в уменьшительном значении с суффиксами -ик-, -ек-, -ок-, учить образовывать существительные в Винительном падеже, упражнять в образовании множественного числа существительных, упражнять в отгадывании загадок.
Развивающая: развивать концентрацию и переключаемость внимания с одного вида работы на другой, развивать речевое дыхание, внимание, память, мышление, воображение, общую и мелкую моторику (сочетать речь с движением).
Старшая группа: углублять и активизировать словарь детей по теме: «Овощи, фрукты» существительными и прилагательными; упражнять в образовании существительных в Винительном и родительном падежах, упражнять в суффиксальном образовании прилагательных от существительных (грушевый, морковный, сливовый); учить правильно согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже; учить согласовывать существительные с количественными числительными, совершенствовать навык ведения диалога, умение самостоятельно задавать вопросы, развивать интонационную выразительность речи.
Воспитательная: воспитывать интерес к занятию, умение сотрудничать детей старшей группы с детьми из младшей группы (социализация), помогать им в получении новых знаний, культуру поведения на занятии, вежливость, формировать умения действовать согласно своей роли.
Коррекционная: развивать грамматически правильную речь, закрепить понятия «левая - правая рука», формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, осуществление индивидуального дифференцированного подхода к детям, имеющим разный уровень знаний по теме.
Словарная работа: ввести в активный словарь детей слово «десерт».
Материал: большая корзина для базара, 2 маленькие корзины для игры «На огороде - на дереве», плакат с изображением МЕНЮ, кастрюли, картинок тарелки, стаканов (по количеству овощей, фруктов), предметные картинки с изображением овощей, фруктов, конверты, карточки для детей (для называния МЕНЮ); свежие фрукты: яблоки, бананы, палочки для фруктового шашлычка, одноразовые тарелки, салфетки, фартуки, костюмы овощей, фруктов для театрализации, декорации.
Ход игры.
1. Организационный момент.
Выходит продавец, тянет на базар за собой огромную корзину, полную товара (овощей, фруктов).
(выходит Хозяйка с детьми 2мл.гр., в руках 2 корзины.)
- Ребята, мы пришли с вами на базар нам сегодня нужно купить овощи и фрукты, чтобы приготовить обед для гостей. Посмотрите, сколько гостей к нам пришло. (Хозяйка обращает внимание детей на гостей, которые пришли). Поэтому для обеда нам нужны самые лучшие овощи и фрукты. Давайте подойдем к продавцу и посмотрим, что у него за товар?
11. Основная часть.
Хозяйка и дети здороваются с продавцом.
Продавец: - Доброе утро, хозяюшка! Здравствуйте, детишки!? - Подходите ближе, посмотрите. У меня самый лучший товар. Что хотите купить? Хозяйка: Нам нужно купить овощи и фрукты на обед, мы будем готовить суп, салат и сок. Хозяйка раздает карточки с изображением блюд каждому ребенку и задает им вопрос: - Что нам нужно купить для супа (салата, сока)?
МЕНЮ
Продавец: - Да вот же у меня целая корзина овощей и фруктов, в ней как раз все есть, что вам нужно. Все овощи и фрукты самые свежие, самые лучшие. Посмотрите сами мой товар, (дети- овощи и фрукты загадывают загадки о себе, а малыши отгадывают, кто они такие).
1. КАПУСТА: Круглолица, А потом росла, краснела,
белолица, Как созрела - посинела.
Люблю вдоволь пить водицы, 4. МОРКОВЬ: Сижу я в
У меня листочки с хрустом. темнице,
А зовут меня ... (малыши А коса моя на улице, отгадывают - капуста) 5. ОГУРЕЦ: Я на грядке длинный
2. ПОМИДОР: Верите - не и зеленый,
верите А в кадке желтый и соленый.
Я родом из Америки (огурец)
В сказке я - синьор, 6. ГРУША: Я на лампочку
На грядке-... (помидор) похожа
3. СЛИВА: Была когда-то я И на Ваньку-Встаньку тоже, зеленой, У меня румяный бок.
На цветущей белой кроне. А откусишь - брызнет сок.
Продавец: - Ну что, вам понравился мой товар? (малыши говорят, что очень понравился).
Хозяйка: - Да, нам очень понравился, мы у тебя купим все для обеда. Продавец: - Я, конечно вам все это продам, но у меня есть 1 условие: назовите их ласково - они это очень любят.
Хозяйка: - Ребята, давайте выполним просьбу овощей и фруктов и назовем их ласково.
Продавец: Выходи, Огурец! (все овощи выходят по очереди и становятся перед прилавком) (малыши называют: КАПУСТОЧКА, ПОМИДОРЧИК, СЛИВОЧКА, МОРКОВОЧКА, ОГУРЧИК, ГРУШКА).
Хозяйка: - Ой! Как много мы купили. В одной корзине их не унести. Давайте разложим овощи - в одну корзину, а фрукты - во вторую.
- Скажите мне, овощи, а в какой корзине вам самим было бы удобней? Почему? А вам, фрукты? (овощи выбирают корзину с изображенным на ней огородом, а фрукты - с садом.)
Хозяйка: - Спасибо, вам, овощи и фрукты, вы нам очень помогли. Ребята, давайте мы теперь разберемся, где овощи, а где фрукты и разложим их в наши корзины. Овощи, помогите малышам, задайте о себе вопросы, (овощи и фрукты задают малышам вопросы: - Где я росту: на огороде или на дереве?, Я овощ или фрукт?).
Затем дети, отвечая на вопросы самих овощей, называют, что в какую корзинку сложить: игра «На грядке - на дереве» (малыши раскладывают товар по корзинам)
Хозяйка {обращаясь к продавцу): - Спасибо, вам за хороший товар. И мы хотим пригласить вас к нам в гости. - Все мы купили, теперь пойдем домой и будем готовить обед. (Хозяйка берет одну корзину, а Продавец другую. Идут домой).
Хозяйка: - Ну вот, пришли домой. Устали, давайте немного отдохнем. Сделаем глубокий вдох через нос, а выдох через рот: - ух.
- Вот и отдохнули. Я пойду приготовлю посуду, а вы пока наденьте фартуки. (старшие дети помогают малышам правильно одеть и завязать фартуки)
Хозяйка: -Ну что, давайте начнем готовить.
Овощи и фрукты начинают спорить:
ОГУРЕЦ: - Кто из нас из овощей и нужнее и вкусней?
МОРКОВЬ: - Я, красавица морковка, вы меня грызете ловко.
КАПУСТА: - Без капусты щи не сваришь, и солянку не поджаришь. ПОМИДОР: - А я, сочный помидор, вкусный и красный. Я с утра надел костюм на себя атласный.
Хозяйка (обращаясь к малышам): - Ой, беда, беда! Ребята, чтобы суп сварить
- нужно овощей и фруктов помирить. А в этом нам поможет дружный хоровод.
Все становятся вкруг: хоровод, мирим овощей, фруктов.
Хозяйка: - Какие молодцы, все помирились, а теперь пора и суп варить.
Все становятся вокруг кастрюли: упражнение «Как варить суп»
Правой рукой чищу картошку.
Шкурку снимаю с нее понемножку.
Держу я картошку левой рукою.
Картошку верчу и старательно мою.
Ножом проведу по ее серединке,
Разрежу картошку на две половинки.
Мелко нарежу лук и морковку,
Теплой водой горстку риса помою.
Сыплю в кастрюлю рис левой рукою.
Правой рукою возьму поварешку.
Перемешаю крупу и картошку.
Крышку возьму я левой рукою.
Плотно кастрюлю я крышкой закрою.
Варится супчик, бурлит и кипит.
Пахнет так вкусно! Кастрюлька пыхтит
Хозяйка: - Какие мы молодцы, 1 блюдо мы приготовили - суп уже готов, и запах какой. Давайте начнем готовить второе блюдо - САЛАТ.
Смотрят МЕНЮ - Что нам нужно для салата? Помидор (капуста, огурец), скажет, сколько помидоров нужно для салата? (3 помидора) и т.д. (1 капуста, 5 огурцов). Давайте посмотрим в корзину, сколько мы купили помидоров? (смотрят в корзину, достают конверты, выкладывают картинки-овощи на стол и считают). А сколько нужно для салата? Сколько останется? Огурец (помидор, капуста), дай малышам столько огурцов, сколько надо для салата.
Подходят к картинке - тарелке (висит на мольберте). - Давайте, малыши приготовим салат и прикрепим эти овощи (на магнитах) к тарелке. Хозяйка: - Мы положили в салат только овощи. Значит, какой салат получился? - овощной, (для старших детей.
(Хозяйка смотрит МЕНЮ: 3 блюдо: Нужно приготовить сок).
(Все подходят к картинкам - стаканам.)
Хозяйка (обращаясь к детям ст.гр.): - Из каких овощей и фруктов можно приготовить сок?
Помидор, морковка, слива и груша говорят, что из них можно приготовить сок, называют полным предложением, какой получится сок из морковки, помидора, сливы, груши (Из моркови мы приготовим морковный сок и т.д./ Продавец: - Почему же сок из морковки - морковный, из сливы - сливовый, а из помидора - томатный. (Ребенок-Помидор объясняет: т.к. помидор еще называют томат ).
Овощи и фрукты дают малышам свои картинки, чтобы приклеить на картинки- стаканы.
Обобщаем: сок из фруктов - фруктовый, из овощей - овощной.
Хозяйка: - Какие же мы все молодцы! Весь обед уже приготовили! Спасибо тебе, Продавец, за то, что помогал нам готовить, (дети говорят СПАСИБО Продавцу).
Продавец: - Ребята, а как же десерт. Вы что про него забыли?
Хозяйка: - А что же это такое - десерт, как вы думаете? (ответы- предположения детей)
Продавец: Это слово должны знать все дети, потому что они его больше всего любят - это лакомство, которое подается в конце обеда, после всех блюд. Это торты, мороженое, фрукты, фруктовые салаты, шоколад. Повторите этого красивое слово - десерт. Давайте мы приготовим самый лучший десерт - фруктовый шашлычок? У меня для вас сюрприз: у меня есть
фрукты, которые нужны для этого десерта. Для приготовления шашлычка нужно взять палочку, нанизать на нее 1 кусочек банана, продвинуть его, затем 1 кусочек яблока, снова продвинуть, затем, снова - банан, и в конце - яблоко)
(все дети за 2 столами готовят фруктовый шашлычок из яблок и бананов. Продавец и Хозяйка помогают детям). После того, как десерт приготовлен, задаю вопросы: - Сколько всего фруктов на шашлычке? Сколько яблок? Сколько бананов?
111. Итог игры.
Обобщаем: - Спасибо, мои помощники? Мы весь обед приготовили. А самим готовить понравилось? А теперь давайте мы все пойдем в свои группы и вы научите остальных детей готовить фруктовый шашлычок, а вечером и дома маме приготовите.
ИГРА ОКОНЧЕНА.